El colegio Las Cumbres plantea un proyecto educativo transformador que convierte a las aulas en espacios de colaboración en red y creación colectiva gracias a los roles de cada miembro de la comunidad educativa: Un alumnado activo en el centro del proyecto; un docente que acompaña procesos de aprendizajes, coopera con sus colegas y es acompañado por el equipo directivo; y una dirección que visiona y sostiene los cambios, acompañando a su equipo de docentes para llevar adelante la innovación pedagógica y tecnológica. Maria Ripoll, directora de Las Cumbres, nos cuenta sobre la cultura de acción y reflexión de la escuela, y su recorrido para promover la transformación digital destacando estos roles. 

En diez años la escuela recorrió un sinfín de escenarios que la ubican hoy en un lugar reflexivo respecto de la tecnología. La apropiación es un camino transformador si se hace con un uso crítico, pero sobre todo sosteniendo una visión innovadora.

El camino para la transformación digital empieza desde el equipo directivo. Hugo Ortíz, rector del nivel secundario, nos cuenta sobre este rol. Destacamos su definición acerca de que el desafío está en pensar en las necesidades del presente y desde ahí generar las respuestas. Las necesidades del presente van variando y, por ello, para ofrecer soluciones innovadoras, es clave reinterpretar constantemente el contexto. Hubo un  momento en el que las problemáticas eran técnicas, luego fueron pedagógicas, luego fueron éticas y ahora son crítico-reflexivas.

Sobre el vínculo con docentes y entre docentes nos habla Eleonora Ambrosini, directora de estudios del nivel secundario, quien destaca que la tecnología les dio la oportunidad de replantear el enfoque pedagógico con el equipo de docentes. Hugo Ortiz resalta el clima de confianza en el colegio como una clave para el desarrollo del proyecto educativo.

Josefina Ruival, directora de primaria, comenta sobre el ingreso de la tecnología al aula de la mano de las propias docentes y María Eugenia Díaz, directora de Inglés de primaria, narra los momentos en los que la tecnología puede usarse. María concluye en la importancia de usar  la tecnología a través de la propia cultura digital del alumnado.

La tecnología no ocupa solo las aulas. La escuela es un espacio más amplio que un salón de clases, por lo que en Las Cumbres llevaron el proceso transformativo también a la comunicación para toda la comunidad educativa. La propuesta específica incluyó la  co-creación de un sistema gráfico exclusivo que se usa para todas las comunicaciones hechas por el equipo directivo, por el equipo de docentes y por el alumnado. Este sistema les da una identidad dentro de la escuela y también en el espacio virtual. Gracias al diseño lograron una continuidad entre los espacios presenciales y en línea.

La clave de la transformación está en el ADN del colegio, que busca la cooperación en todos sus niveles y entre todos sus niveles.

El equipo directivo nos comparte algunas experiencias en los distintos niveles y María enfatiza que la clave está en “enseñar en el momento que te toca”.