Experiencia de aula
Agricultura, turismo y energías por un futuro sostenible y limpio
Batea, España Show map
Alumnos de 4.º de ESO mostrará el cambio de varias empresas y/o particulares de la Terra Alta hacia una producción y consumo más sostenibles y respetuosos con el medio ambiente: producción de vinos ecológicos, elaboración de cosmética natural...
Contexto
Centro escolar en la Terra Alta, curso 4.º ESO. Proyecto MHM, La sostenibilidad en la Terra Alta. Trabajo por proyectos. Comarca agrícola, situada lejos de las grandes urbes. Población envejecida. Potenciación del emprendimiento ligado a la sostenibilidad.
Destacamos...
IE Portal Batea está situado en la Terra Alta
El punto de partida del proyecto ha estado dar visibilidad a buenas prácticas en términos de Sostenibilidad que se llevan a cabo en la comarca y en el centro educativo
Los agentes involucrados han sido los alumnos de 4.º de ESO
Han trabajado el escenario mediante la metodología Trabajo por Proyectos
El alumnado ha sido protagonista de su propio proceso de aprendizaje y ha descubierto que se están iniciando actividades económicas y acciones destacables en términos de sostenibilidad en su entorno más inmediato
Objetivos
Sensibilizar para con los ODS
Sensibilizar el alumnado para conseguir los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Visibilizar buenas iniciativas
Hacer visible las buenas iniciativas que se llevan a cabo en la comarca en términos de sostenibilidad.
Respetar el medio ambiente
Potenciar la mirada respetuosa hacia el medio ambiente.
Cambio de paradigma
Promover un cambio de paradigma en las prácticas económicas y sociales en la comarca.
Conocer nuestro entorno
El proyecto fomenta el descubrimiento de las actividades sociales y empresariales del entorno.
Secuencia Didáctica
1
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Creación de equipos
En primer lugar, el alumnado se distribuye en equipos en función de su interés previo.
2
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Creación escenario
En segundo lugar, se crea el escenario a la plataforma MHM y se toman las principales decisiones de funcionamiento.
3
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Objetivos del trabajo
En tercer lugar, se fijan los objetivos del trabajo y cada miembro del grupo decide los puntos que llevará a cabo.
4
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Realización de entrevistas y trabajo de campo
El alumnado dedica unas cuántas sesiones de trabajo a realizar entrevistas, hacer fotografías, hacer videos...
5
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Redacción de la información
El alumnado hace el vaciado de la información obtenida, redacta el texto en diferentes idiomas y edita los videos.
Evaluación y Conclusiones
Éxitos
El alumnado consigue dar visibilidad a prácticas sostenibles que tienen lugar a su entorno.
Se trabaja de forma interdisciplinar y el alumnado desarrolla sus competencias digitales, lingüísticas y de aprender a aprender.
Se consigue que el alumnado sea más autónomo.
A Mejorar
De cara a próximos cursos, se podría ampliar el escenario con nuevas iniciativas.
En el futuro, se podrían involucrar instituciones en el proyecto.
La valoración es muy positiva dado que se consigue la motivación del alumnado y un conocimiento más profundizado de la comarca.
Lleva la experiencia a tu aula.
Consejos para adaptar la experiencia a tu aula.
1
Pon
La mirada en tu entorno.
2
Mira
Qué está pasando en tu comarca.
3
Recoge
El testimonio de personas que están empezando a llevar a cabo el cambio con prácticas sostenibles interesantes.
4
Da visibilidad
A las iniciativas sostenibles de tu entorno.
5
Sé agente del cambio
Y súmate a las prácticas sostenibles que pueden generar nuevas formas de hacer las cosas.
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