Arxius: Events

Changing Education Together 2023

mSchools a MWC Barcelona 2023 Talks

02 Mar

MWC23

10:00 - 13:00

Preregistre

Futurs docents, docents del futur

El ràpid avanç de la tecnologia està transformant el món de l'educació. La intel·ligència artificial, el metavers, la realitat virtual, la programació, la robòtica, el machine learning i molts altres tindran un impacte significatiu en l'ensenyament, oferint als docents i estudiants oportunitats perquè col·laborin, aprenguin i participin.

Al mateix temps, els docents estan desenvolupant noves competències i refinant les seves pràctiques pedagògiques. La tecnologia pot millorar l’experiència d’aprenentatge, convertint-la en una cosa més atractiva, personalitzat i col·laboratiu.

 

No obstant això, aquest canvi també presenta nous desafiaments per als educadors. Ara han de ser competents en l’ús d’una àmplia gamma d’eines i plataformes digitals, han de poder adaptar-se a les noves tecnologies a mesura que van apareixent i han d’aprendre a navegar el panorama digital, que pot ser un camp minat de desinformació i distraccions. A més, han d’assegurar-se que la tecnologia s’utilitzi de manera inclusiva i equitativa perquè tots els estudiants tinguin accés a les mateixes oportunitats d’aprenentatge.

 

Amb l’enfocament correcte, la tecnologia es pot fer servir per a millorar l’experiència humana d’aprendre i ensenyar i per a crear aules més eficaces i atractives. En aquest seminari reunim experts i divulgadors, docents (en formació i en pràctica) i estudiants, creadors i emprenedors, en un espai d’innovació tecnològica i punt de trobada internacional per a explorar el futur de l’educació.

 

Agenda

  • 10:00 h: Benvinguda, Sr. Josep Gonzalez-Cambray i Sr. John Hoffman
  • 10:20 h: Conferència “Una mirada al futur de la docència”, Sr. Alex Beard
  • 11:00 h: Reptes de futur, Sr. Joan Cuevas
  • 11:15 h: Panell d’experiències, Sr. Andreu Bonet (Coordinador Digital), Sr. Jesus Pérez (Director), Sra. Sílvia Nicolàs (Docent), Sr. Xavier Torrell i Cantero (Director), Sra. Rita Morros Matas(CRP)
  • 12:00 h: L’aula a l’escenari, educació mediática, Sra. Montse Jiménez (docent), Sra. Elisabet Avellí (docent), Sra. Isabel Castelló (directora), Roc Serra (alumne), Lola Olivia (alumna), Escola Vedruna-Prats de la Carrera.
  • 12:15 h: Conferència “Intel·ligència artificial, on som?”, Dra. Karina Gibert
  • 12:40 h: Entrevista “Una visió global”, Sr. Valtencir Mendes
  • 13:00 h: Cloenda

 

 

Ponents

Alex Beard

Director Sènior, Teach For All | The Learning Revolution, BBC | Autor, Natural Born Learners

Després de començar com a professor d'anglès en una escola integral de Londres, va completar una màster en l'Institut d'Educació abans d'unir-se a Teach For All, una xarxa d'organitzacions independents que treballen per a garantir que tots els nens aconsegueixin el seu potencial. Passa el seu temps viatjant pel món a la recerca de les pràctiques que donaran forma al futur de l'aprenentatge. Ha escrit “Natural Born Learners”, una guia d'usuari per a transformar l'aprenentatge en el segle XXI, que porta als lectors a un recorregut mundial pel futur de l'educació, des de Silicon Valley a Seül, d'Hèlsinki a Hounslow.

Karina Gibert

Directora del centre de recerca IDEAI, UPC-BarcelonaTech

La Karina és catedràtica i directora del centre de recerca IDEAI de la Universitat Politècnica de Catalunya-BarcelonaTech. Doctora en Enginyeria Informàtica amb especialitats en Estadística Computacional i Intel·ligència Artificial. Postgrau en Docència per l'Educació Superior. Les seves principals línies de recerca són l'extracció de coneixement estratègic a partir de dades i els sistemes intel·ligents de suport a la presa de decisions. Experta i coautora de l'Estratègia Catalana de IA de la Generalitat de Catalunya.

Valtencir Mendes

Cap d'Educació de l'Oficina Regional d'Educació per a Amèrica Llatina i el Carib de la UNESCO

Valtencir Maldonado Mendes és cap d'educació i especialista sènior de l'Oficina Regional d'Educació per a Amèrica Llatina i el Carib de la UNESCO. Té un doctorat europeu en Enginyeria de Projectes i Sistemes per la UPC, Barcelona Tech, en col·laboració amb la Universitat de Glasgow, Regne Unit. Va ser pioner en la investigació sobre tecnologies emergents i associacions de múltiples parts interessades per a la consecució de les iniciatives d'Educació per a Tots de la UNESCO. Anteriorment havia coordinat la implementació de la resposta de la Global Partnership for Education al COVID-19 Consortium of Grant Agents: UNESCO, UNICEF i World Bank, així com les activitats d'EdTech en el marc de la Divisió de Polítiques i Sistemes d'Aprenentatge Permanent de la UNESCO. També ha contribuït a moltes publicacions de la UNESCO, directrius i documents polítics sobre pedagogies innovadores, intel·ligència artificial en educació i educació inclusiva.

EdTech Track 2023

mSchools a MWC Barcelona 2023 Talks

01 Mar

4YFN

10:00 - 18:00

Durant una sèrie de sessions a 4YFN, mSchools EdTech Track reunirà emprenedors i experts en educació per a discutir els desafiaments i oportunitats que sorgeixen del món EdTech i el seu impacte en el futur de l'ensenyament i l'aprenentatge.

Preguntes com com les noves empreses estan abordant el problema de la bretxa digital, com garantir l’equitat digital mantenint la qualitat de l’educació i com introduir adequadament la Intel·ligència Artificial i altres tecnologies emergents en les institucions educatives seran qüestions explorades àmpliament per ponents internacionals durant la primera meitat de l’esdeveniment.

 

La segona part de la jornada comptarà amb els docents participants en el Repte per l’Educació Mediàtica, una iniciativa que promou l’alfabetització mediàtica i informacional (MIL) en institucions d’educació formal, presentant les seves experiències d’aprenentatge seleccionades enfront d’una àmplia audiència. Aquestes millors pràctiques d’aprenentatge mostren com diferents països estan utilitzant la tecnologia per a abordar la nova era de la informació digital, oferint als estudiants recursos i eines per a avaluar els mitjans de comunicació, identificar biaixos, distingir entre informació falsa i veraç i crear i compartir responsablement el seu propi contingut.

El repte per l’Educació Mediàtica ha estat organitzat en col·laboració amb ENACOM, CAC, CRC, IFT, CONCORTV i ERC.

 

Programa

 

10:00 h a 11:00 h – The Edtech explosion: how startups are shaping the future of education

Moderador: Tomas Güida – Investment Manager, All Iron Ventures;

Ponents: Ariel Camus (Fundador i CEO, Microverse), Gonzalo Manrique (Cofundador i CEO, Ironhack), Pascual Cortes-Monroy (Inversor VC Northzone).

 

11:00 h a 11:45 h – Reimagine University: what’s next in higher education? 

Moderador: Ivan Bofarull, Chief Innovation Officer, Esade
Ponents: Cecilia Mosze Tham (Emprenedora i fundadora, Futurity Systems), Giuseppe Auricchio (Director General, PROEDUCA), Jorge Juan Fernández (Venture partner, Nina Capital).

 

11:45 h a 12:45 h – Digital transformation in Education: The role of AI 

Moderador: Miquel de Paladella, CEO i Fundador UpSocial;

Ponents: Dr. Teresa Ferrer (Coordinadora de Currículum Curriculum, St. Peter School); Sako Arts (CTO Fundador FruitPunch AI), Joan Paul Pozuelos (CEO i CoFundador Neuromindset).

 

13:00 h a 13:45 h – EdTech Pitch Battle

Qui s’emportarà el premi 4YFN 2023 Best Edtech Startup? Atents a les presentacions que les top 5 startups de tecnología educativa realitzaran davant d’un jurat d’inversors per a competir pel guardó!

 

15:30 h a 17:30 h – The Challenge for Media Education: Education for a Digital Age

  • Obertura: Xevi Xirgo, President del Consell de l’Audiovisual de Catalunya
  • Panel 1: Moderadora: Nereida Carrillo, Periodista I fundadora, Learn to Check / Ponents: representants del CAC, IFT.
  • Presentacions de docents seleccionats del repte: Montse Jiménez (Catalunya), Elisabet Avellí (Catalunya), Rui Abreu (Portugal), Mónica Velázquez (Mèxic), Maya Gutiérrez (Perú), Analía Moschini (Argentina), William Cayapur (Colòmbia).
  • Panel 2: Moderadora: Nereida Carrillo / Ponents: Montse Jiménez (Catalunya), Elisabet Avellí (Catalunya), Rui Abreu (Portugal), Mónica Velázquez (Mèxico), Maya Gutiérrez (Perú), Analía Moschini (Argentina), William Cayapur (Colòmbia).

Ponents

Ariel Camus

Fundador i CEO de Microverse

L’Ariel és el fundador i CEO de Microverse, una escola pionera que proporciona formació en enginyeria informàtica i accés a oportunitats laborals que canvien la vida a estudiants de tot el món. Amb la missió de trencar barreres a l'educació i l'ocupació, Microverse ofereix als seus estudiants accés a una formació d'alta qualitat sense cost inicial, amb la matrícula només de pagament si aquests troben una feina ben remunerada.

Cecilia Mosze Tham

CEO, Futurity Systems

La Cecilia treballa en la intersecció entre l’emprenedoria, la tecnologia, la ciència i el disseny. És la CEO de Futurity Systems, proporcionant serveis de futur: de ciència de dades a prototips d'enginyeria a disseny estratègic, Futurity ajuda empreses i organitzacions a construir millors futurs més ràpids, junts. Ha format part de la llista Forbes "50 Futuristes d'Espanya", així com de "100 Dones del Futur", i ha estat guardonada amb el "Premi Global Disruptor d’AWS".

Sako Arts

CTO i fundador, FruitPunch AI

En Sako Arts és el CTO i fundador de FruitPunch AI. Com a especialista en intel·ligència artificial, va experimentar, de primera mà, que l'educació clàssica no et prepara per aplicar la IA al món real. És per això que va fundar FruitPunch, una empresa que capacita a enginyers d’arreu del món en l’aplicació d’intel·ligència artificial a causes sostenibles mitjançant un aprenentatge basat en reptes reals.

Nereida Carrillo

Periodista i cofundador, Learn to Check

Doctora en Periodisme i Comunicació per la Universitat Autònoma de Barcelona, periodista, investigador i professora a diverses universitats (UPF, UAB, UOC). Ha explicat la verificació digital a joves, professors, famílies, periodistes, bibliotecaris i altres públics a través dels seus tallers d'alfabetització mediàtica. És l'autora de El periodismo volátil (UOC històric), un llibre sobre el nou periodisme derivat de la informació. Col·labora regularment al diari ARA i a la revista Capçalera de l'Associació de Periodistes de Catalunya. Amb més de 15 anys d'experiència com a periodista, també ha treballat per a Cadena SER i el lloc web de notícies TV3.

Scratch Challenge 2023

Student Awards 2023

10 Jun

Presencial

Públic

Alumnes de primària desenvolupen projectes amb programació per blocs, creant i compartint el seu propi contingut.

L’objectiu principal és fomentar l’aprenentatge de la programació entre els docents i els alumnes com a eina d’integració de les tecnologies a l’aula mitjançant el desenvolupament de projectes a través del llenguatge Scratch i premiar-ne les millors propostes. Els projectes han de ser inèdits i desenvolupats durant el curs escolar 2021-2022 i la temàtica del projecte a presentar és lliure.

Alguns possibles exemples de projectes: fer una història, simulació, joc amb diferents nivells …(videojoc), joc de preguntes i respostes o un “escape room”, entre d’altres.

 

Guanyadors 2023 

 

  • Recuperem l’Escarola Perruqueta, Escola La Parellada Santa Oliva (primària)
  • Programant el canvi: fora masclisme!, Sant Nicolau, Sabadell (primària)
  • Acaba’t el plat!, Vedruna Palafrugell, Palafrugell (primària)
  • Ocells del Ripollès, Vedruna Ripoll, Ripoll (primària)
  • El destí de l’aigua està a les teves mans, Col·legi Episcopal, Lleida (secundària)
  • Salting lives, INS Bernat el Ferrer, Molins de Rei (secundària)
  • History-game, INS Vila-Seca, Vila-Seca (secundària)

 

Premis

Els premis per als equips i centres dels equips guanyadors i mencions consistiran en:

  • Un val per assistir un campus de programació per a cadascun dels alumnes membres de l’equip.
  • Cadascun dels centres amb projectes guanyadors podrà escollir entre un dron amb càmera 4k o una tauleta d’altes prestacions per l’edició de vídeo.

 

Mobile History Map 2023

Student Awards 2023

10 Jun

Presencial

Públic

Alumnes de primària i secundària utilitzen la gamificació i la geolocalització per crear projectes que van més enllà de les parets de l'aula.

L’objectiu d’aquesta categoria és promoure els projectes desenvolupats per l’alumnat i compartits a la plataforma digital Mobile History Map , una web i app de georeferenciació que promou el treball per projectes i l’aprenentatge servei.

 

El treball a través de la plataforma digital Mobile History Map fomenta les habilitats digitals, creatives i col·laboratives dels alumnes en el desenvolupament de projectes singulars i de qualsevol àmbit curricular relacionats amb el seu entorn més proper (barri, municipi, comarca, etc.)

 

Guanyadors 2023 

 

 

Premis

Cadascun dels centres amb projectes guanyadors podrà escollir entre un dron amb càmera 4k o una tauleta d’altes prestacions per l’edició de vídeo.

 

App Education 2023

Student Awards 2023

10 Jun

Presencial

Públic

Alumnes d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius desenvolupen apps que ofereixen solucions a problemes reals.

L’objectiu d’aquesta categoria és fomentar l’aprenentatge de la programació i l’emprenedoria mitjançant el desenvolupament de projectes d’aplicacions mòbils que ofereixin solucions a problemes reals i que tinguin com a punt de partida els Objectius de Desenvolupament Sostenible  de les Nacions Unides.

 

El treball del projecte d’App Education fomenta:

  • Els aprenentatges amb tecnologies digitals i, en concret, la creació de webs, el tractament d’imatges i vídeos, el disseny de prototips i la programació d’aplicacions per a dispositius mòbils.
  • La conscienciació social per a resoldre problemes reals.
  • El treball en equip, l’esperit crític i la gestió del temps.
  • La creativitat, la resolució de problemes i l’emprenedoria.
  • Les habilitats de presentació i comunicació en públic.

 

Guanyadors 2023 

 

  • LearnTrack – INS Plà de l’Estany, Banyoles
  • WaterMap – INS Santiago Sobrequés i Vidal, Girona
  • MerCat – Montseny-Poblenou, Barcelona
  • Find Them – IE Can Llobet, Barberà del Vallès
  • PastorTrekking– Vedruna Ripoll, Ripoll (Menció originalitat)
  • All-Agro – IE Can Llobet, Barberà del Vallès (Menció programació)
  • H-Eco – Lycée Français de Gavà-Bon Soleil, Gavá (Menció pitch)
  • DaGluten – Sant Antoni de Pàdua, Ripoll (Vot del públic)

 

Premis

Els premis per als equips i centres dels equips guanyadors i mencions consisteixen en:

  • Un telèfon mòbil 5G per a cadascun dels alumnes membres de l’equip.
  • Cadascun dels centres amb projectes guanyadors podrà escollir entre un dron amb càmera 4k o una tauleta d’altes prestacions per l’edició de vídeo.

 

Ciència ciutadana: intel·ligència col·lectiva

EdChange Talks

09 Jul

Online

18:00 - 19:30

Obert a tothom

Veure vídeo

“Cadascun de nosaltres importa. Cada individu fa la diferència cada dia. Hem d’utilitzar el do de les nostres vides per fer d’aquest món un lloc millor per a tothom.” (Jane Goodall)

A la llum de l’aprenentatge dels serveis i de la ciència ciutadana, recorrem a diverses iniciatives derivades de l’estreta col·laboració entre científics i joves, basades en el principi que nois i noies tenen la capacitat de transformar el món.

 

També descobrirem com la tecnologia, en aquest cas, les tecnologies mòbils, poden ser una eina essencial per trobar una solució als reptes mundials universals.

Ponents

Núria Conde

Investigadora postdoctoral, Laboratori de Sistemes Complexos, Universitat Pompeu Fabra

La Núria té una especialització en Biologia, una enginyeria en informàtica i va realitzar la seva tesi d'investigació sobre Biocomputació. També imparteix classes de biologia per a arquitectes, artistes i dissenyadors de les universitats IAAC, Elisava o Massana i és membre fundador de l'DIYBioBcn, el primer grup d'biohacking d'Espanya.

Luis Carlos Pardo

Investigador, Grup de Caracterització de Materials, UPC

En Luis Carlos comunica la seva passió per la investigació i la ciència als joves a través de diversos projectes STEAM, com FISIDABO, on els estudiants realitzen experiments de física sobre les atraccions del TIBIDABO mitjançant el telèfon mòbil. En els projectes VISIONS, anima els estudiants amb les mescles més esbojarrades: dansa, física, música i química.

Guillem Camprodon

Investigador, Institut d’Arquitectura Avançada de Catalunya (IAAC) i al Fab Lab Barcelona

En Guillem és un dissenyador d’interaccions que treballa en la intersecció entre l’Internet de les coses i la fabricació digital. El seu ampli coneixement de les tecnologies d’Internet i la seva formació com a dissenyador de productes el converteixen en un expert en el desenvolupament de projectes d’Internet de les coses. També és un dels membres bàsics del projecte Smart Citizen, una plataforma global de monitoratge ambiental de codi obert.

Diana Escobar

Science and Innovation Manager, Institut de Cultura de Barcelona (ICUB)

La Diana és responsable del programa Barcelona Ciència de l'Institut de Cultura de Barcelona (ICUB), una iniciativa d'l'Ajuntament de Barcelona per promoure el coneixement científic i implicar la ciutadania en el seu progrés. És també membre de l'Oficina de Ciència Ciutadana de Barcelona, que dona suport a la ciència ciutadana que es fa a Barcelona i desenvolupa accions encaminades a apropar ciutadania i investigació i potenciar la connexió amb nous agents cívics i culturals.

Tecnologia immersiva a l’aula

EdChange Talks

09 Jul

Online

16:00 - 17:30

Públic

Veure vídeo

Cada cop ens acostumem més a veure com la realitat virtual i augmentada es barreja amb el nostre entorn per crear narracions i experiències meravelloses.

Com podem aprofitar aquestes tecnologies i utilitzar-les de manera creativa a l’aula? Diferents experts s’uniran a nosaltres en aquest panell per explicar com es poden utilitzar tecnologies emergents com la VR i la RA per afegir una nova dimensió a les aules i crear experiències que inspirin l’estudiantat.

Ponents

Beatriz Martín

Chief Digital Officer (CDO), BBDO-España

Beatriz también es co-directora del máster Big Data Science, UIC.

Francesc Nadal

Docent, Institut de Palamós

En Francesc és professor de secundària en actiu des de 2003, actualment a l'Institut de Palamós. També és formador de docents, conferenciant i tallerista en nombrosos esdeveniments de tecnologia educativa. Especialista en Realitat Augmentada i Realitat Virtual aplicada a l'educació.

Jesús Arbues García del Moral

Professor emèrit, INS Vilatzara

En Jesús també és professor de Visual i Plàstica. Ha creat diferents materials de formació del Departament d'Ensenyament de la Generalitat i de la Conselleria d'Educació de les Illes Balears. I ès Ambassador de Cospaces i de Merge Cube.

Luis Villarejo

Cofundador i conseller delegat, Immersium Studio

A Immersium Studio s’utilitzen les tecnologies immersives per augmentar l’eficiència, la retenció i la motivació de l’educació en empreses, institucions educatives i culturals. En Luis ha estat recentment guardonat amb el premi a la millor demostració Immersive Learning Research Network per la "Experiència d'aprenentatge interactiu 3D 360 sobre comunicació i comentaris". Immersium Studio està creant Experiències d’aprenentatge per a institucions com Nacions Unides, entre d’altres. Abans d’Immersium Studio, Luis va estar 15 anys a l’Oficina de Tecnologies de l’Aprenentatge de la Universitat Oberta de Catalunya.

Alicia Cañellas

Consultora d’innovació i formació, VISYON (Grup Mediapro)

L'Alicia és llicenciada en Pedagogia per la Universitat de Barcelona (UB) i actualment està realitzant un doctorat industrial en Comunicació a la Universitat Pompeu Fabra (UPF), centrant la seva investigació en realitat estesa (XR) i accessibilitat per a persones amb mobilitat reduïda. Apassionada de les noves tecnologies i de com aquestes poden ajudar a millorar els processos de formació, l’Alicia ha desenvolupat la seva carrera professional durant més de 17 anys, inicialment com a experta en disseny instruccional i creació de continguts per a l’aprenentatge electrònic a “aCanelma”, com a cofundadora de “ All VR Education ”, i com a autora del MOOC de l’INTEF sobre VR in Education.

Creative coding: Hackejant l’educació

EdChange Talks

08 Jul

Online

18:00 - 19:30

Open for everyone

Veure vídeo

Com pot el pensament computacional augmentar les habilitats cognitives i socioemocionals dels nens?

La programació no només consisteix a aprendre a utilitzar els llenguatges de programació i la lògica per crear projectes, sinó que és una altra eina per fomentar el pensament creatiu i atorgar als infants les eines digitals per resoldre problemes en entorns de col·laboració.

 

La codificació no només s’utilitza per comunicar-se amb ordinadors i compartir amb altres persones sinó també per comunicar-se amb altres “coses”. Comprendre com “parlen” els ordinadors i els objectes intel·ligents, i aprendre a interactuar amb ells, és una manera d’explorar la nostra realitat i descobrir el poder d’usar llenguatges naturals i artificials per expressar-se.

Ponents

Laia Sánchez

Professora ajudant, Facultat de Ciències de la Comunicació, Universitat Autònoma de Barcelona

La Laia també és col·laboradora del Citilab, el Laboratori Ciutadà de Cornellà de Lllobregat (2008). Afirma que el pensament computacional, el disseny, l’alfabetització transmèdia i el “CO” són superpotències ciutadanes i entén que la innovació ciutadana és la cerca de solucions plurals a coses que ja no funcionen per a nosaltres.

Eduard Muntaner

Grup de Recerca UdiGitalEdu, Universitat de Girona

Treballa en projectes que li permeten combinar Art, Tecnologia i Ciència per tal de dissenyar experiències creatives d’aprenentatge per a nens i joves, amb un enfocament especial a les comunitats vulnerables. Actualment treballa a la Universitat de Girona, on imparteix classes de tecnologia a estudiants d'educació i on dissenya i implementa activitats d’informàtica creativa per a nens i joves de tot el món, en el marc del TEKHNÉ.

Nerea de la Riva

Directora, Arduino educational programs, LATAM i Sud Europa.

La Nerea és llicenciada en enginyeria de telecomunicacions per la Universitat de Alcalá de Henares. Quatre vegades campiona de les olimpíades de RoboCup Jr, promou l'ús de la robòtica a les aules, ja que "quan a un estudiant li dius -”anem a fer un robot”- es motiva i tens el seu interès.

Carolina Crespo

Cap del Departament de Tecnologia, INS Bellvitge

De formació arquitecte i professora de Tecnologia, la Carolina és membre de l'equip impulsor del programa d'innovació educativa STEAMcat del Departament d'Educació i de la Societat Catalana de Tecnologia. Treballa per fomentar vocacions en enginyeria en noies i en nois. Maker, convençuda des de fa molts anys de la importància de treballar la computació física per fer entendre al jovent la nostra capacitat de conviure amb la tecnologia no només com a usuaris, també com a creadors, i de la nostra capacitat i compromís per millorar el món.

Elena Vercher

Docent, Escola Sant Jordi

L'Elena és mestra des del 2009. És Google Trainer i Innovator i ha rebut recentment el premi Mobile Learning Award atorgat per mSchools. L’Elena és diplomada en Educació Primària, Anglès i Educació Musical, té el nou Grau d’Educació Infantil i un Màster en Ensenyament de l’Anglès com a Llengua Estrangera.

Per què STEAM?

EdChange Talks

08 Jul

Online

16:00 - 17:30

Obert a tothom

Veure vídeo

La mirada integral sobre la realitat que ens proposa STEAM a través d’un aprenentatge basat en projectes connecta les aules amb el món real, tot promovent alhora aprenents independents i col.laboratius.

Aquests, alhora, veuen com les seves idees es porten a terme en una combinació de repte, compromís, acció, col·laboració passió i treball intens.

 

Què passa si l’experiència d’aprenentatge integral demana observar i fer preguntes importants sobre el món, documentar les troballes i crear alguna cosa que compleixi una necessitat autèntica, que desenvolupi els talents i interessos únics de cada estudiant?

Ponents

Mariona Cíller

Cofundadora i Codirectora, SokoTech

El 2015, La Mariona va cofundar SokoTech, un laboratori d’innovació social digital, que treballa en la concepció i producció de projectes a la frontera humanística, científica i tecnològica. Actualment, la Mariona està cursant un doctorat en Human-Computer Interaction a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Davinia Hernández-Leo

Professora, Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions, UPF

La Davinia és coordinadora del grup de Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l’Educació (TIDE), vicedegana de la UPF Engineering School i cap de la seva unitat de qualitat i innovació docent. Actualment, és la vicepresidenta de l'Associació Europea per a l'Aprenentatge Millorat de Tecnologia.

Digna Couso

Directora, CRECIM

La Digna participa en la formació de futurs professors d’educació primària i secundària. Com a investigadora, ha treballat en diversos projectes per millorar l’ensenyament de les ciències a nivell nacional i europeu. Ha publicat diversos articles de gran impacte i és revisora ​​de revistes internacionals.

Coral Regí

Directora, Escola Virolai

La Coral és directora de l’escola Virolai des de 1998. És també presidenta del Fòrum Europeu d’administradors de l’Educació de Catalunya i membre del Consell Estatal del FEAE.

Federica Beduini

Equip Outreach, ICFO

Física i doctorada en Física quàntica experimental, la Federica és part de l’equip de outreach de l’ICFO. Coordina els experiments de ciència ciutadana, com el BIG Bell test i NightUp, i les activitats de divulgació, com el Young Photonics Congress.

L’aprenentatge emocional social en un món digital

EdChange Talks

07 Jul

Online

18:00 - 19:30

Obert a tothom

Veure vídeo

Abans de l’escenari de pandèmia COVID-19, Social Emotional Learning (SEL), un procés pel qual nens, nenes i adults adquireixen intel·ligència emocional, desenvolupen empatia pels altres i aprenen habilitats per resoldre problemes, va guanyar força a les escoles.

Això és així sobretot perquè la investigació havia demostrat que els estudiants que gestionen les seves emocions tenen un millor rendiment acadèmic i bones actituds socials.

 

Quin impacte tindrà la pandèmia en l’aprenentatge i el benestar de les comunitats escolars, ara i a llarg termini? I quin aprenentatge social i emocional ha de formar part integral de l’educació i el desenvolupament humà en aquest escenari?

Ponents

Mercè Gisbert

Catedràtica de Tecnologia Educativa, departament de Pedagogia, Universitat Rovira i Virgili

La Mercè també és l'Investigadora Principal del grup de recerca consolidat ARGET: Applied Research Group in Education and Technology. Ha estat IP de diversos projectes de recerca sobre Tecnologies i educació d’àmbit Català, Espanyol i Internacional. Coordina, a la URV, el Doctorat Interuniversitari en Tecnologia Educativa (UM, UIB, UdL, URV).

Montse Jiménez

Professora de secundària, Vedruna-Prats de la Carrera

La Montse és membre de l’equip d’innovació i formació de la xarxa de centres de Vedruna Catalunya Educació i coautora juntament amb Eva Bach del llibre “Mares i Pares influencers- 50 eines per entendre i acompanyar adolescents d’avui “. També ha co-creat diverses propostes psicopedagògiques basades en treballs de camp: “17 punts per ajudar els adolescents a transformar emocions difícils”, “10 orienta-consells per escollir estudis”, “12 actituds educatives en clau emocional que ens demanen els/les adolescents”.

David Vilella

Senior Project Manager, mSchools

Estratègia, disseny i gestió de productes centrats en l’ús eficaç i adequat de les noves tecnologies, treballant a la intersecció del futur de l’aprenentatge, les cultures de la innovació i les tecnologies centrades en l'usuari.
Antecedents en innovació oberta, indústries creatives i living labs.

Maria Paczkowski

Profesora i investigadora, Facultat d'Educació Social i Treball Social, Pere Tarrés, URL

La Maria és doctora en Ciències de l'Educació, llicenciada en Belles Arts i té un postgrau en Cultura Visual. Actualment, és professora i investigadora en la Facultat d'Educació Social i Treball Social de la Universitat Ramón Llull. És també professora del Consorci d'Educació de Barcelona.