Instituto Josep Puig i Cadafalch: «Nuestros alumnos no eran conscientes de los peligros que esconde la desinformación»

En el instituto Josep Puig i Cadafalch tenemos muy claro que somos una comunidad que educa. El aprendizaje de nuestros alumnos es muy importante para nosotros pero creemos firmemente que tiene que ir acompañado de buenos modelos de comportamiento, mucha autonomía y sentido de la responsabilidad. En esta línea, uno de los objetivos principales de nuestro instituto es favorecer que el alumnado sea más competente en tecnología digital, y que aprendan a relacionarse de manera saludable con los dispositivos y todas las aplicaciones que los rodean.

Este es un aprendizaje totalmente transversal que, junto con nuestros socios internacionales de la plataforma Erasmus +, hemos querido reforzar mediante un proyecto a largo plazo llamado “Digital Media Awareness”. Este proyecto, cuya lengua vehicular es el inglés da a los alumnos un espacio donde aprender e investigar sobre temas de actualidad relacionados con las TIC. Este espacio les permite compartir con sus compañeros internacionales inquietudes y problemas propios de su edad y abordar temas tan importantes como la desinformación, la huella digital, la identidad digital y el discurso del odio y ciberbullying. En este contexto, se ha desarrollado el proyecto de Fake News con alumnos de 4.º de ESO (secundaria), que han elaborado e implementado talleres y dinámicas para desarrollar durante la visita de sus compañeros internacionales, así como para trabajar en las aulas con los alumnos más pequeños del centro.

Al iniciar el taller de Fake News se hizo una encuesta a todo el alumnado de la escuela y de todas las escuelas internacionales participantes, y se constató que tenían poco conocimiento y consciencia sobre los peligros que esconde la desinformación, la falta de análisis y revisión de la información a la que tenemos acceso y de qué podemos hacer para detectar a tiempo los contenidos falsos.

Una vez acabado el proyecto, la misma encuesta constató que los alumnos de 4.ºde ESO eran mucho más conscientes del problema y de cómo tenían que actuar. Fue muy gratificante ver cómo el trabajo que habían hecho había incidido en su comportamiento y uso de fuentes de información. El resto de alumnos encuestados mostró un cambio sustancial respecto a su conocimiento sobre este fenómeno y sobre cómo se percibían a sí mismos como agentes involucrados en la lucha contra la desinformación.

Somos muy conscientes que hay que seguir trabajando y elaborando materiales que puedan utilizarse en las aulas. Por ello, la amplia posibilidad de uso de estos talleres tendrá continuidad en nuestro centro: se utilizarán para seguir formando las nuevas generaciones que llegan a 1.ºde ESO, y se mantendrán disponibles como banco de recursos para que otros profesores internacionales de la plataforma Erasmus+  puedan usarlos en sus clases.

El resultado de este proyecto ha sido exitoso y estamos muy satisfechos. Hemos conseguido generar conciencia en nuestro alumnado, y obtenido recursos para formar y educar mejor a más alumnos.