Educación Emocional Experiencia de aula

Educación en Ecosistemas Digitales

7mo grado de un colegio en el municipio de Tuluá en la región central del departamento del Valle del Cauca, Colombia Show map
Digimente propone un programa remoto, a través de la plataforma zoom, de ciudadanía digital enfatizando en la alfabetización mediática, para abordar la desinformación y las fake news, la creación de contenidos éticos y confiables, la gestión de emociones a partir de relatos propios. A su vez, brinda herramientas y estrategias para cuidar la privacidad y seguridad a partir de la identificación de la huella digital y el desarrollo de capacidades como la creatividad y la imaginación priorizando el derecho de niños en un contexto social vulnerable y conflictivo.
https://vimeo.com/737945886
Por
Compartir

Share this publication via

Or copy link

Contexto

En medio de un conflicto social en Colombia, los educadores percibieron no solo la desinformación a la que estaban expuestos sus estudiantes sino también la multiplicidad de emociones que no podían gestionar autónomamente; por lo que nace este proyecto de implementar el programa de Digimente para educar en Ecosistemas Digitales desarrollando una mirada critica a la información que circulaba y consumian en redes sociales y a su vez garantizar el derecho de niños a jugar, desarrollar la creatividad e imaginación en los entornos virtuales a partir de producciones propias.

Destacamos...

Población vulnerable
Conflicto social e institucional
Educadores comprometidos con el escenario actual y el futuro de sus estudiantes
Ciudadanía Digital
Educación mediática
Huella Digital
Uso creativo y responsable de Internet
Gestión de emociones
Convivencia en Redes Sociales

Objetivos

Educar críticamente en el consumo de información y contenido de internet

Alfabetización mediática que brinda herramientas para identificar desinformación y fake news, distinguir y comparar fuentes, diferenciar publicidad de información, analizar audiencias, elaborar contenido ético.

Concientizar sobre la privacidad y seguridad en internet

A partir de desarrollar el concepto de huella digital se incentiva a que los estudiantes puedan decidir qué información suya hacer pública y cómo cuidar la información de los demás; a su vez conocer los derechos y responsabilidad en los entornos virtuales.

Promover la expresión y elaboración de las emociones

Acompañar a los estudiantes en la gestión de sus emociones en medio de un conflicto social, a partir de la elaboración de sus propios contenidos incentivando la creatividad y la imaginación.

Secuencia Didáctica

1

Evaluar la información críticamente

Módulo 1 que consta de 4 clases donde se desarrollarán habilidades, conocimientos y herramientas para evaluar información adecuadamente.
2

Producir contenidos creativamente

Módulo 2 que consta de 4 clases para crear contenido de forma responsable, ejerciendo derechos y participando activamente en los medios de comunicación.
3

Participar activamente

Módulo 3 que consta de 4 clases para conocer y ejercer derechos y responsabilidades en los entornos mediáticos.
4

Pensar y reflexionar éticamente

Módulo 4 de 4 clases para reflexionar sobre las normas y principios que guían las comunidades y plataformas en línea y comprender la privacidad en redes y su relación con la huella digital.

Evaluación y Conclusiones

En palabras del profesor, al final del programa, los estudiantes estaban más informados, y eran más críticos y más responsables con su comportamiento en redes sociales.

Lleva la experiencia a tu aula.

Consejos para adaptar la experiencia a tu aula.

1

Implementación

Puede implementarse como cursos independientes o apoyo a asignaturas como informática, ética y lectura.

Materiales y Recursos

Enlaces pedagógicos

Digimente

https://digimente.org/inicia-el-curso

Ejercicios complementarios

Evaluar previamente el nivel de habilidades mediáticas de las personas que tomen el curso.

https://digimente.org/quiz

Autor

Diego Vladimir Cañizales

Movilizatorio, Teach For All, Enseñá por Argentina, Enseña por Colombia y Enseña por México con el apoyo del Google News Initiative. Equipo conformado por personas de diferentes organizaciones, países y disciplinas con un objetivo común: formar a una juventud crítica, capaz de evaluar y analizar fuentes de información, crear y consumir contenido de calidad, participar activamente y pensar y reflexionar éticamente.
Leer más

También puede interesarte...

Alfabetización Mediática Experiencia de aula

Cómo seleccionar fuentes de información y evitar la desinformación

Por Lucía Fainboim
Experiencia de aula

Educación mediática: análisis sobre fuentes de información

Por mSchools
Gamificación Experiencia de aula

Una experiencia de gamificación para la formación inicial de los maestros

Por Pere Cornellà Canals
This site is registered on wpml.org as a development site. Switch to a production site key to remove this banner.