Gamificació
Experiència d'aula
Taller d’enigmes a Educació Infantil
Barcelona Show map
El taller d'enigmes és un taller que pretén que els alumnes d'Infantil posin en pràctica habilitats d'atenció, lectoescriptura, nocions espacials, conceptes matemàtics, experimentació i descoberta de l'entorn a partir de la gamificació, amb la superació de reptes en treball en equip. Els tallers els motiven uns personatges virtuals que són els que proposen els reptes.
Context
Als grups d'EI4 i EI5 es vol crear una dinàmica que a partir de la gamificació els nens i les nenes aprenguin a partir de la resolució de reptes en treball en equip. En aquests tallers els alumnes posen en pràctica habilitats d'atenció, nocions espacials, lectoescriptura i nocions matemàtiques...
Destaquem...
El taller d'enigmes és una activitat interdisciplinar i competencial que posa en joc el valor del treball en equip i la resolució de reptes.
També respecta la motivació i ritme de cada alumne.
S'introdueixen els reptes a partir de la gamificació.
Hi ha un avatar que l’alumnat reconeix com el personatge que els proposa els reptes de cada taller.
Sovint han d'anar a buscar elements al pati (la recerca del tresor en equips) i tot això fa que sigui una activitat motivadora.
La tecnologia queda incorporada com a mitjà per resoldre els reptes que varien segons la temàtica cada setmana.
Objectius
Utilitzar la tecnologia invisible, integrada en l'aprenentatge
Utilitzar cada vegada de forma més autònoma la tecnologia proposada per a aconseguir el repte: lectura de qr, RA, programar la robot....
Resoldre reptes a partir del treball en equip
Habituar-se en treballar en equip i prendre consciència que tots junts aprenem d'una forma més eficaç, enriquidora, aprendre a ser tolerants.
Respectar l'interès, motivació i ritme de cada alumne
Reconèixer cadascú els seus interessos i triar l'espai de joc en funció de les seves motivacions i també del seu grau de complexitat. Començar a autogestionar-se per tal d'aconseguir fer un mínim de tasques proposades.
Posar en pràctica habilitats cognitives, psicomotrius i afectives
Avançar en la comprensió i l'execució de les propostes així com saber identificar emocions i sentiments.
Seqüència Didactica
1
Taller d'enigmes transports
El Voki (avatar que proposa els reptes) ens explica que avui hauran de fer 4 equips i anar al pati a buscar 10 peces de cadascun dels equips. Què formaran aquestes peces? Són trencaclosques de 4 transports diferents. Si ho aconseguim podrem fer el següent joc: percepció auditiva. Quin transport sona?
2
Fixat'hi! Espai de joc Linx i busca diferències
Busca els transports en el joc del Linx
3
Construeix un mitjà de transport! amb Tangram
A l'espai de joc Tangram hi ha tres propostes diferents. Poden escollir el transport i el grau de dificultat. Després poden completar l’activitat comptant les figures geomètriques.
4
Toca toca! Endevina quin transport és i porta la Blue bot.
L'alumne/a amb els ulls tapats posa la mà a la bossa i toca un transport. L'ha d'encertar amb el tacte i després programar la blue bot des de la imatge que correspon a aquell transport que li ha tocat amb la seva ombra.
5
Quin transport s'amaga? Tinta invisible i paraula secreta
Primera proposta: A una bossa hi ha vuit tires de paper amb el nom de transports escrit amb tinta només visible amb llanterna de llum blava. L' alumnat ha de descobrir-les i portar la blue bot des de la imatge del transport al nom amb lletra lligada. Segona proposta: hi ha làmines amb paraules fetes per dibuixos. Cada dibuix correspon a la inicial d'aquell dibuix i així s'arriba a formar paraules que són el nom de cada trasport.
Avaluació i Conclusions
Èxits
Plantejar aprenentatges per reptes que poden assolir-se a través del treball col·laboratiu.
Respectar els ritmes i motivacions personals.
Ser una activitat competencial.
A millorar
Es pot introduir la lectura de codis qr per tal d'enriquir la proposta tecnològicament.
En una segona sessió sobre el mateix tema es pot proposar la construcció d'un transport fet amb material reutilitzable. Seria una bona proposta STEAM.
Es pot finalitzar demanant l'autoavaluació a l'alumnat per tal que siguin més conscients del seu propi aprenentatge.
Creiem que aquesta proposta permet treballar els objectius que ens proposem. Cada setmana o quinzenalment es canvia el tema del taller. L'alumnat la rep gran nivell de motivació i realitza amb un bon grau autonomia.
Porta l'experiència a la teva aula.
Tips o consells per adaptar l'experiència a la teva aula
1
Busca
Un personatge que motivi l'activitat
2
Introdueix
Reptes que facin posar en pràctica els sentits dels alumnes: ulls tapats, oïda, tacte…
3
Màgia
Un toc màgic sempre els engresca molt! L'ús d'una llanterna, la foscor, missatges amagats, experiments…
4
Investigació
La recerca del tresor sempre és un èxit! Buscar elements i després entre tots els membres de l’equip trobar la solució ajuntant tots els elements trobats.
5
Armar parelles
A Infantil l'ús d'eines tecnològiques és més idoni en parelles o grup reduït.
Extra -enllaços
Enllaços pedagògics
Autora
