Alfabetització Mediàtica
Experiència d'aula
Informant la Joventut: el pòdcast a l’escola
Escola Secundària Tècnica No. 30 Ing. Alejandro Guillot Shiaffino, CDMX, alcaldia G.A.M Show map
Informant la oventut és una experiència educativa en que es representa, a través d'un treball comunicacional i mediàtic, un pòdcast elaborat per estudiants de secundària, en el qual reflecteixen les seves impressions i reflexions sobre la següent temàtica: Els continguts de la ràdio reflecteixen a la societat?
Context
Si bé aquest projecte s'inicia per una convocatòria de l'Institut Federal de Telecomunicacions, amb el concurs "La meva Escola en línia - Desenvolupament de Competències Mediàtiques", ràpidament es va convertir en un projecte fix per a la nostra comunitat educativa, ja que promou el pensament crític i reflexiu al voltant dels mitjans de comunicació i fomenta la capacitat d'interpretar, analitzar i opinar com a consumidors d'informació i usuaris de mitjans.
Destaquem...
Aquest no va ser un podcast passatger. El projecte contínua amb la realització de més programes, convidant a estudiants i professors a participar en enregistraments i aportació d'idees, opinions i deixant empremta en la comunitat que els escolta durant el recés.
Al 2022 portaven 7 programes realitzats i difosos a l'escola i per xarxes socials.
Aquest tipus de treballs mou necessitats tant ocultes com evidents. Òbviament, cada alumne és una història i aquestes seran diferents, però participar en activitats com aquesta, els fa canviar el seu entorn o a reflexionar sobre el que necessiten els joves en diversos aspectes de la seva vida, als quals no li havien posat tanta atenció perquè l'entorn escolar no els havia portat aquí d'una manera més pràctica, analítica o lúdica.
Editant el pòdcast a classe.
Objectius
Fomentar el pensament crític al voltant de la gestió d'informació
En la cerca d'informació per al projecte, van haver de fer-ne ús d'una manera molt minuciosa, llegint, comparant, descartant informació obtinguda, identificant fonts confiables.
Despertar l'ús de la ciutadania digital
Els alumnes contribueixen al canvi, a la reflexió al voltant del contingut radiofònic que els agradaria rebre. A més, han alçat les seves veus destacant els seus drets com a oients i realitzant propostes de contingut.
Aprendre a treballar col·laborativament
Treball en grups amb cursos de diferents nivells.
Fomentar la comunicació assertiva
Que desenvolupin les competències de lingüística, digitals, ciutadanes, personals i socials.
Seqüència didactica
1
![]()
Presentació de la proposta
Convidar als alumnes a que investiguin els diferents temes proposats i formats a treballar. Es van proposar quatre temes: la música que escolto, què m'agradaria escoltar en els mitjans, la meva opinió sobre la informació rebuda dels mitjans i els continguts de la ràdio reflecteixen a la societat?
2
![]()
Elecció de la temàtica
En aquesta instància es seleccionen quins temes i formats usaran per a la creació del seu podcast. Per a la nostra experiència es va seleccionar la temàtica "els continguts de la ràdio reflecteixen a la societat?
3
![]()
Calendari
Es va realitzar col·laborativament un calendari d'activitats amb responsables, temes de recerca, dates de lliuraments, enregistraments, etc.
4
![]()
Gravació del podcast
Cadascú crea la seva càpsula que implica debat, preparació, enregistramenti edició. La clau és que puguin emetre opinions raonades i al seu torn transmetre informació útil sobre la temàtica seleccionada. En aquest cas, era important que la informació respongués a aspectes analitzats i de situar les reflexions en el context de qui s'adreçava.
5
![]()
Difusió i comunicació
Presentació del projecte final a l'escola i les xarxes. A més, va haver-hi retroalimentació en grup sobre el que es va treballar.
Valoració i conclusions
Èxits
Amb aquesta experiència d'aprenentage els alumnes van desenvolupar el seu potencial cognitiu, tant intel·lectual i personal com social, a través d'una proposta potent pedagògicament i motivadora.
Trencar les barreres que divideixen etapes educatives i poder treballar entre diferents cursos. Potenciant el sentit de comunitat i corresponsabilitat.
Poder comptar amb el suport de les autoritats institucionals per a aquesta mena de projectes.
A millorar
Que s'aconsegueixi un projecte interdisciplinari per a enriquir el recorregut formatiu integral dels alumnes.
Que tota l'escola pugui gestionar les eines digitals, ja que molt pocs saben usar-les per a crear.
Es va aplicar una avaluació diagnòstica, per a indagar quant sabien els alumnes sobre els continguts de la ràdio i el seu impacte a la societat. Després es va realitzar una avaluació formativa i, finalment, van treballar l'autoavaluació, la heteroavaluació i la coavaluació.
Porta l'experiència a la teva aula
Consejos para adaptar la experiencia a tu aula
1
Connectar
Amb els alumnes per fer-los veure que cal estar actualitzats i atents pel que fa als reptes i oportunitats que suposa viure en una societat digital.
2
Deixar que ells proposin
Així ells s'interessen més, ja que les seves propostes són tingudes en compte. Evitar les imposicions alienes als seus interessos.
Extra -enllaços
Enllaços pedagògics
Enllaços tècnics
Autora
