Alfabetización Mediática
Experiencia de aula
Informando a la Juventud: el podcast en la escuela
Escuela Secundaria Técnica No. 30 Ing. Alejandro Guillot Shiaffino, CDMX, alcaldía G.A.M. Show map
Informando a la juventud es una experiencia educativa en la que se representa, a través de un trabajo comunicacional mediático, un podcast elaborado por estudiantes de secundaria, en el que reflejan sus impresiones y críticas sobre la temática: ¿Los contenidos de la radio reflejan a la sociedad?
Contexto
Si bien este proyecto se inicia por una convocatoria del Instituto Federal de Telecomunicaciones, con el concurso Mi Escuela en Línea - Desarrollo de Competencias Mediáticas, se convirtió en un proyecto fijo para nuestra comunidad educativa, ya que promueve el pensamiento crítico y reflexivo frente a los medios de comunicación y fomenta la capacidad de interpretar, analizar y opinar como consumidores de información y usuarios de medios.
Destacamos...
Informando a la juventud no fue un podcast pasajero, continua con la realización de más programas, invitando a estudiantes y profesores a participar en grabaciones y aporte de ideas, opiniones, dejando huella en la comunidad que los escucha durante el receso.
Llevan en 2022, siete programas difundidos en la escuela y redes.
Este tipo de trabajos mueve necesidades tanto ocultas como evidentes. Obviamente, cada alumno es una historia y estas serán diferentes, pero participar en actividades como esta, los hace cambiar su entorno o a reflexionar sobre lo que necesitan los jóvenes en diversos aspectos de su vida, a los que no le habían puesto tanta atención pues el entorno escolar no los había llevado ahí de una manera más práctica, analítica o lúdica.
Editando el podcast en clase.
Objetivos
Fomentar el pensamiento crítico sobre el manejo de información
En la búsqueda de información para el proyecto, tuvieron que hacer uso de ella de una manera muy minuciosa, leyendo, comparando, descartando información obtenida, identificando fuentes confiables y no.
Despertar el manejo de la ciudadanía digital
Los alumnos desde sus posibilidades contribuyen al cambio, a la reflexión en cuanto a qué reciben por parte de la radio y qué les gustaría recibir, además han alzado sus voces destacando sus derechos como oyentes y realizando propuestas de contenido.
Aprender a trabajar colaborativamente
Se trabajó en grupos con cursos de distintos niveles.
Fomentar la comunicación asertiva
Desarrollo de competencias lingüística, digital, ciudadana, personal, social.
Secuencia didáctica
1
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Presentación de la propuesta
Invitar a los estudiantes a que investiguen los diferentes temas propuestos y formatos a trabajar. Se propusieron cuatro temas: la música que escucho, lo que me gustaría escuchar en los medios, mi opinión sobre la información en los medios y ¿los contenidos de la radio reflejan a la sociedad?
2
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Elección de temática
En esta instancia se seleccionan qué temas y formatos usarán para la creación de su podcast. En esta experiencia se seleccionó la temática "¿los contenidos de la radio reflejan a la sociedad?".
3
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Calendarización
Se realizó colaborativamente un calendario de actividades con responsables, temas de investigación, fechas de entregas, hallazgos.
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Grabación del podcast
Cada uno arma su cápsula: debate, desarrollo, edición. La clave es que puedan emitir opiniones razonadas y a su vez transmitir información útil acerca de la temática seleccionada. En este caso, era importante que la información responda a qué contenidos de la radio se habían analizado y de qué sociedad se hablaba a la hora de responder si reflejan o no lo hacen.
5
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Difusión y evaluación
Presentación del proyecto final en la escuela y las redes. Además, hubo retroalimentación en grupo sobre lo elaborado.
Valoración y conclusiones
Éxitos
Con esta actividad los alumnos desarrollaron su potencial cognitivo tanto de manera intelectual, personal y social a través de un ejercicio diferente a los realizados en la cotidianeidad de la enseñanza dentro del aula.
Romper las barreras que dividen grados escolares y poder trabajar entre diferentes cursos. Se observaron como una misma comunidad.
Contar con el apoyo de las autoridades institucionales para este tipo de proyectos.
A Mejorar
Que se logre un proyecto Interdisciplinario para enriquecer el recorrido.
Que toda la escuela pueda manejar las herramientas tecnológicas ya que muy pocos saben usarlas.
Se aplicó una evaluación diagnóstica, para indagar cuánto sabían los estudiantes sobre los contenidos de la radio y cuánto reflejan a la sociedad. Luego se realizó una evaluación formativa y, finalmente, trabajaron la autoevaluación, la heteroevaluación y la coevaluación.
Lleva la experiencia a tu aula
Consejos para adaptar la experiencia a tu aula.
1
Enamorar
Inspirar a los chicos haciéndoles ver que la sociedad nos pide estar actualizados y hacer algo con estos temas.
2
Dejar que ellos propongan
Ellos se interesan más cuando sus propuestas son tomadas en cuenta. Es ideal que no sea algo impositivo.
Materiales y recursos
Enlaces pedagógicos
Enlaces técnicos
Autora
