Equidad e inclusión
Experiencia de aula
Programación para todos
CEE Can Vila, Mollet del Vallès. Show map
Proyecto multinivel para programar con el robot Edison y desarrollar competencias transversales, con alumnado de secundaria de educación especial.
Contexto
Somos una escuela de educación especial que atiende a alumnado de entre 3 y 20 años. Enmarcamos el proyecto en el ODS 4: queremos proporcionar a todo el mundo el acceso a la educación, la formación y el pleno desarrollo de su potencial. Nuestro reto es conseguir que todo el alumnado del departamento de secundaria pueda participar de la programación de un robot que presentaremos en la Feria de Robótica de nuestra comarca.
Destacamos...
Queremos dar a conocer lo que nuestro alumnado es capaz de hacer, a la vez que aprenden a exponer su trabajo con orgullo y seguridad.
Trabajamos con las competencias transversales (digital y personal, social y de aprender a aprender) y matemáticas.
Desarrollamos diferentes niveles de programación porque, nuestro alumnado, parte de diferentes niveles de aprendizaje: Código de Barras (control del robot con un código de barras), Scratch JR Tactile (trabajo previo a la codificación, muy útil también con alumnado con dificultades visuales); Scratch JR (con paneles interactivos) y Scratch (solo codificación).
Para dar contenido a las diferentes programaciones, el aula taller elabora una maqueta de la masía de Can Vila, que da nombre a nuestra escuela. Aquí hemos podido llevar a la práctica lo programado por el equipo de robótica, con 3 zonas diferenciadas con los 3 códigos utilizados.
Objetivos
Conocer distintos modelos de programación
Para que cada estudiante, independientemente de su nivel de aprendizaje, pueda desarrollar una amplia y adaptativa comprensión de la programación.
Interpretar un código de programación
Habilidad clave para entender el funcionamiento interno de los programas, identificar fallos y optimizar el rendimiento de los sistemas.
Organizar un código para conseguir lo que queremos del robot
Fomentando la planificación y estructuración del pensamiento, ya que los alumnos deben considerar el orden de las instrucciones, la modularidad y la claridad del código.
Explicar el código utilizado
Habilidad importante que permite a los estudiantes comunicar sus ideas y soluciones de forma segura y clara. La capacidad de articular los procesos y decisiones tomadas durante la programación ayuda a consolidar sus propios aprendizajes.
Respetar y valorar el trabajo de los compañeros
Promoviendo el respeto mutuo y la cooperación, aspectos esenciales para el buen funcionamiento de cualquier equipo. Valorar las contribuciones de los demás incentiva la diversidad de pensamiento y perspectivas y favorece el bienestar de los estudiantes, aumentando su motivación y compromiso con el aprendizaje.
Secuencia didáctica
1
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Scratch Jr. Tactile
Sesiones previas y manipulativas. Podemos escribir el código con las piezas, contárselo a los compañeros, comprobarlo y rectificar si es necesario. Facilita las tareas a alumnos con baja visión o dificultades motrices.
2
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Scratch Jr
Creamos historias personalizadas con el código que hemos aprendido y les damos animación.
3
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Robot Edison
Este robot nos permite programarlo de distintas formas. La más sencilla es mediante códigos de barras. También podemos programarlo con Edblocks, que es muy parecido a Scratch Jr y que el alumnado ya conoce. La forma más compleja es Edscratch, muy parecido a Scratch en el que ya no aparece la imagen sino que debemos utilizar las palabras y números para conseguir lo que queremos del robot.
Evaluación y conclusiones
Éxitos
A veces los alumnos nos sorprenden y, al poner a su alcance nuevos retos, han aparecido capacidades que desconocíamos.
Poder participar en un entorno ordinario de actividades con iguales es difícil para nuestro alumnado, poder hacerlo de forma exitosa aún más. Esta experiencia refuerza su autoestima y les da seguridad para poder avanzar en sus aprendizajes.
Se ha favorecido el trabajo en equipo con los demás compañeros mejorando la gestión del conflicto, la frustración y el respeto por el trabajo de los demás.
A mejorar
Debe prepararse muy bien la actividad con Scratch JR Tactile. Parece muy fácil organizar el código con piezas, pero las nuevas generaciones están más acostumbradas a trabajar de forma digital, con la inmediatez que implica y manipular es una tarea más a aprender.
El profesorado debe poder practicar con los diferentes códigos si queremos que la actividad se haga extensiva en el aula por otros proyectos.
Quizás una sesión semanal es poco tiempo para alumnos que muestran más interés. Habría que ampliar sesiones.
El reto que teníamos se ha logrado. Todo el departamento de secundaria ha podido participar satisfactoriamente del proyecto. Los alumnos han estado contentos con el trabajo realizado y el equipo de robótica ha podido explicar cómo habían programado los robots en la Feria de Robótica de la Comarca. Poder participar en un entorno ordinario y exponer su programación a sus iguales ha sido muy motivador para ellos. Rara vez se dan estas posibilidades de inclusión.
El proyecto ha sido muy bien recibido por el profesorado y lo tenemos incorporado en la programación de cada año.
El proyecto ha sido muy bien recibido por el profesorado y lo tenemos incorporado en la programación de cada año.
Lleva la experiencia a tu aula
Consejos para adaptarla
1
Más dedicación del grupo de alumnos que lideran
El equipo de robótica que encabeza el proyecto debe poder dedicar más horas que el resto de alumnos.
2
Conocer los lenguajes de programación
Los docentes debemos conocer bien los códigos de programación antes de proponerlos a los alumnos, porque se frustran con facilidad y debemos darles seguridad en todas las actividades.
3
Ofrecer la posibilidad de presentar los proyectos
Los alumnos deben poder mostrar su trabajo a los compañeros. Debemos dar importancia a lo que van elaborando y que ellos perciban que pueden hacerlo y es reconocido su trabajo.
Materiales y recursos
Presentación del proyecto en el marco del proyecto “Gira Transformación Digital. Intercambio de prácticas docentes y de centro” de la UOC
Web de Scratch JR Tactile
APP Scratch JR per tablets
Web robot Edison para descargar códigos de barras
Web programa de blocks del robot Edison
Web programa còdigo Scratch del robot Edison
Autora
