Alfabetización Mediática Experiencia de aula

Concurso de edición patrimonial en Wikipedia

Talca, Región del Maule, Chile Show map
A través de este concurso involucramos a estudiantes de Enseñanza Secundaria guiados por sus docentes en la visibilización de su patrimonio local a través de la investigación y la divulgación de contenidos patrimoniales en Wikipedia y redes sociales.
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Temporización
32 sesiones
Etapa
15-16 años
Metodología
aprendizaje por proyectos
Habilidades trabajadas
ciencias sociales Educación patrimonial Historia
Tecnología utilizada
Wikimedia Commons Wikipedia

Contexto

La Región del Maule está ubicada al sur de Chile y la conforman territorios urbanos y rurales, los cuales están poco y nada representados en Internet en general y en Wikipedia en particular. En este contexto, nos vinculamos con establecimientos educativos particulares subvencionados y municipales con altos índices de vulnerabilidad (osclinando entre el 77,3% y 92%).

Destacamos...

Contexto de educación virtual.
Trabajamos con 15 estudiantes y 3 docentes quienes contaron con el apoyo de los equipos de Wikimedia Chile y la Universidad Autónoma.
Las sesiones se desarrollaron de manera virtual, incluyendo 4 sesiones sincrónicas y 4 asincrónicas.
Las sesiones incluyeron charlas introductorias al universo Wikimedia, talleres de escritura en plataformas digitales,
Capacitaciones de edición, además de entregas de material audivisual y apoyo constante a través de sesiones de ayudantía.

Objetivos

Identificar hitos patrimoniales en su región y localidad.

Desarrollar con estudiantes habilidades para observar e identificar hitos patrimonializables en su entorno cercano a partir de diversos criterios.

Investigar sobre patrimonio.

Desarrollar con estudiantes habilidades y competencias para seleccionar, analizar y sistematizar fuentes de información diversas sobre patrimonio.

Trabajar colaborativamente.

Desarrollar con estudiantes habilidades y competencias para organizarse en grupos de trabajos, asumiendo roles y asignándose tareas. Fomentar habilidades para la toma de decisiones colectivas y la participación colaborativa.

Comunicar contenidos en Internet.

Desarrollar con estudiantes habilidades y competencias para organizar la información y el contenido referido a hitos patrimoniales locales y comunicarla a un público global a través de Wikipedia.

Editar en Wikipedia.

Desarrollar con estudiantes habilidades y competencias para editar contenido en Wikipedia y Wikimedia Commons siguiendo criterios y normas de edición.

Secuencia Didáctica

1

Formando equipos temáticos.

Wikimedia Chile y la Carrera de Pedagogía junto a docentes y estudiantes de los establecimientos participantes se reunieron para una sesión introductoria en la que se explicaron las bases del concurso y se realizó la charla "Proyectos Wikimedia para una patrimonialización participativa". A partir de la sesión, cada equipo discutió y definió un hito patrimonial a investigar.
2

Investigando colaborativamente.

De manera asincrónica, los equipos de estudiantes y sus docentes guías investigaron sobre hitos patrimoniales. Durante este periodo, recibieron acompañamiento por parte de Wikimedia Chile y la carrera de Pedagogía para: analizar la representación de su patrimonio local en Wikipedia y Wikimedia Commons; recopilar fuentes de información diversas; organizarse en tareas específicas.
3

Involucrando a la comunidad.

Con el objetivo de animar el trabajo colaborativo, como parte del concurso cada equipo debió organizarse para promocionar su investigación a través de videos publicados en redes sociales como Facebook, Instagram y Tiktok, involucrando así a la comunidad escolar y local.
4

Escribiendo para Wikipedia.

El equipo de Wikimedia Chile realizó un taller de Escritura en Wikipedia a través del cual los equipos pudieron conocer los criterios y normas para comunicar contenido enciclopédico en la plataforma. A partir de esta sesión, cada equipo comenzó a redactar un artículo de Wikipedia primero en formato plano (Word).
5

Editando sobre patrimonio local.

El equipo de Wikimedia Chile realizó un taller de Edición en Wikipedia a través del cual los equipos incorporaron herramientas de edición y trabajaron en sus talleres, traspasando el texto plano al formato Wiki. Los artículos fueron publicados en Wikipedia y las imágenes subidas a Wikimedia Commons.

Evaluación y Conclusiones

Éxitos

Involucrar a estudiantes de Enseñanza Media (secundaria) en la escritura de artículos para Wikipedia.
Contribuir a la representación del patrimonio local maulino en entornos digitales.
Promover el entusiasmo en las y los estudiantes por la investigación al ver que sus contribuciones aportaron a la visibilización masiva de su patrimonio y cultura local.

A Mejorar

Involucrar a más establecimientos de la zona en las actividades.
Involucrar a otras organizaciones e instituciones de la región en el desarrollo de la actividad.
El mayor éxito de la actividad fue involucrar a estudiantes de Enseñanza Media (Secundaria) en la escritura de artículos patrimoniales para la Wikipedia en español, quienes valoraron participar de una enciclopedia de consulta masiva. Asimismo, el concurso permitió poner en valor el patrimonio local maulino (antes poco o nada representado en Wikipedia) a través de nuevos artículos e imágenes de acceso abierto.

Lleva la experiencia a tu aula.

Consejos para adaptar la experiencia a tu aula.

1

Revisar

Y analizar qué contenidos patrimoniales se encuentran subrepresentados en la Wikipedia.
2

Fomentar

La investigación de hitos patrimoniales cercanos al contexto local de tus estudiantes.
3

Organizarse

Con otros/as docentes para involucrar a más de una asignatura en el proyecto.
4

Conseguir

Apoyo de alguna organización o institución comunitaria que ayude a financiar premios para los equipos participantes.

Autora

Rocio Aravena Villarroel

Encargada de Educación y Alfabetización digital de Wikimedia Chile. Gestiona proyectos de formación en entornos digitales abiertos con universidades, colegios y otras organizaciones educativas. Es profesora de Historia y Geografía, y magíster en Investigación y cambio educativo (UB).
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