Pensamiento computacional
Experiencia de aula
Introducción a robótica en nivel inicial
Las Cumbres, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Show map
Mediante el juego Travellers se introducen las primeras nociones de robótica en nivel inicial.
Contexto
La escuela Las cumbres es una escuela con una comunidad estudiantil de clase media-alta, con acceso a tecnologías y aplicaciones. El proyecto pedagógico está basado en el desarrollo tecnológico, por lo que se plantea la introducción a la robótica desde el nivel inicial.
Destacamos...
Esta experiencia es una propuesta que puede realizarse desde sala de 4 años hasta primer ciclo de nivel primario.
La idea es ir realizando diversos juegos para introducir la robótica con distintas consignas que fomenten la apropiación de otros temas (vocabulario, por ejemplo).
Es un proyecto interdisciplinario que se trabaja entre nivel inicial y nivel primario, para fomentar la continuidad del proyecto de robótica.
Objetivos
Introducción a la robótica
Aprender los comandos básicos de robótica y el lenguaje de códigos.
Aprendizaje de idioma
Aprender el idioma inglés a través del juego.
Fomentar la colaboración
Fomentar el trabajo cooperativo y la definición de roles.
Secuencia didáctica
1
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Juego analógico
Realizar un tablero grande que les permita a los mismos chicos y chicas recorrerlo como si fuesen robots. Debe haber un comando que un compañero active para que quien recorra el tablero sepa si avanzar, girar, retroceder, etc.
2
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Presentar el juego Travellers
Contarles el proyecto y las consignas del juego.
3
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Probar
Realizar algunas sesiones de juego que les permita entender el funcionamiento de los bots en la práctica.
4
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Jugar
Repetir el juego algunas sesiones en las que se verifique la autonomía del grupo jugándolo con el uso de vocabulario apropiado a la consigna establecida.
Evaluación y conclusiones
Éxitos
Realizar la introducción de la robótica a través de un juego fue un éxito porque llamó la atención del grupo y se entusiasmaron con la dinámica.
Se logró introducir una gran cantidad de vocabulario específico de robótica ("comando"), como de idioma inglés vinculado a viaje ("bus", "travel").
A mejorar
El juego no tiene el factor del azar, por lo que tiene una cantidad limitada de veces para ser jugado. Una vez que se repite determinadas veces, ya el grupo conoce el mecanismo y pierde la novedad.
Es una experiencia interdisciplinaria enriquecedora que establece las bases para desarrollar un trabajo colaborativo, con un lenguaje propio de la dinámica que se va complejizando en los siguientes niveles educativos. Se evalúa la autonomía que van consiguiendo como grupo para su ejecución.
Lleva la experiencia a tu aula
Consejos para adaptar la experiencia a tu aula
1
Pensamiento computacional
La introducción a la robótica no tiene que hacerse solamente con bots. Puede introducirse de manera analógica con el pensamiento computacional asociado.
2
Tiempos de sesiones
Es ideal en nivel inicial hacer muchas sesiones cortas, en vez de una larga, para ir avanzando en los objetivos.
3
Jugar
Conviene como docentes jugar el juego previamente para conocer la dinámica y posibles escenarios del juego.
Materiales y recursos
Ejercicios complementarios
Autora
