Pensament computacional
Experiència d'aula
Introducció a la robòtica en nivell inicial
Las Cumbres, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Show map
Travellers és una experiència que introdueix les primeres nocions de robòtica en nivell inicial, mitjançant el joc.
Context
L'escola Las cumbres és una escola amb una comunitat d'estudiants de classe mitjana-alta, amb accés a tecnologies i aplicacions. El projecte pedagògic està basat en el desenvolupament tecnològic, per la qual cosa es planteja la introducció a la robòtica des del nivell inicial.
Destaquem...
Aquesta experiència és una proposta que pot fer-se des de preescolar, amb nens i nenes de quatre anys, fins a primer cicle de nivell primari.
La idea és anar realitzant diversos jocs per a introduir la robòtica amb diferents consignes que fomentin l'aprenentatge d'altres temàtiques (vocabulari, per exemple).
És un projecte interdisciplinari que es treballa entre nivell inicial i nivell primari, per a fomentar la continuïtat del projecte de robòtica.
Objectius
Introducció a la robòtica
Aprendre els comandaments bàsics de robòtica i el llenguatge de codis.
Aprenentatge de l'idioma
Aprendre l'idioma anglès a través del joc.
Fomentar la col·laboració
Fomentar el treball cooperatiu i la definició de rols.
Seqüència didactica
1
![]()
Joc analògic
Realitzar un tauler gran que els permeti als mateixos nois i noies recórrer-lo com si fossin robots. Ha d'haver-hi un comandament que un company/a activi perquè qui recorri el tauler sàpiga si avançar, girar, retrocedir, etc.
2
![]()
Presentar el joc Travellers
Explicar a l'alumnat el projecte i les consignes del joc.
3
![]()
Provar
Realitzar algunes sessions de joc que els permeti entendre el funcionament dels bots en la pràctica.
4
![]()
Jugar
Repetir el joc algunes sessions en les quals es verifiqui l'autonomia del grup jugant al joc amb l'ús de vocabulari apropiat a la consigna establerta.
Valoració i conclusions
Èxits
Realitzar la introducció de la robòtica a través d'un joc va ser un èxit perquè va cridar l'atenció del grup i es van entusiasmar amb la dinàmica.
Es va assolir l'aprenentatge de diversos conceptes, en introduir una gran quantitat de vocabulari específic de robòtica ("comandament") i en utilitzar l'idioma anglès vinculat a viatge ("bus", "travel").
A millorar
El joc no té el factor de l'atzar, per la qual cosa té una quantitat limitada de vegades per a ser jugat. Després de repetir-lo determinades vegades, el grup coneix el mecanisme i perd la novetat.
És una experiència interdisciplinària enriquidora que estableix les bases per a desenvolupar un treball col·laboratiu, amb un llenguatge propi de la dinàmica que es va complicant en els següents nivells educatius. S'avalua l'autonomia que van aconseguint com a grup per a la seva execució.
Porta l'experiència a la teva aula
Tips o consells per adaptar l'experiència a la teva aula
1
Pensament computacional
La introducció a la robòtica no ha de fer-se únicament amb bots. Pot introduir-se de manera analògica amb el pensament computacional associat.
2
Temps de sessions
És ideal en nivell inicial fer moltes sessions curtes, en comptes d'una llarga, per a anar avançant en els objectius.
3
Jugar
Convé que els docents juguin al joc prèviament per a conèixer la dinàmica i possibles escenaris del joc.
Materials i recursos
Autora
