EduHack en Catalunya: co-creando experiencias educativas con design thinking
Què és Eduhack?
Vivimos en un mundo digital global e hiperconectado en el que la rápida y constante evolución de las tecnologías ha impulsado la necesidad de transformación de todos los ámbitos de la sociedad. La educación no es una excepción. mSchools EduHack se articuló, precisamente, como respuesta a este escenario y 2 ediciones y 60 propuestas didácticas después, podemos afirmar que la iniciativa ha sido un éxito.
EduHack es un proceso de co-creación basado en el Design thinking que, en sus 2 ediciones, ha conectado, inspirado y capacitado a más de 800 docentes catalanes para identificar y diseñar experiencias innovadoras para el aula, el centro y la comunidad escolar, siempre con el uso de la tecnología digital. De ahí nacieron estas más de 160 propuestas didácticas, inclusivas y digitales, que han sido pilotadas en aproximadamente 150 centros educativos de todo el territorio, impactando a 7.500 alumnos.
mSchools desarrolló EduHack como un viaje compartido para enseñar y aplicar los principios del design thinking y la co-creación a través del trabajo en equipo y la colaboración entre docentes y centros, para diseñar experiencias de aprendizaje significativas, obteniendo como resultado propuestas didácticas para pilotarlas e integrarlas en las aulas y centros educativos.
El método Eduhack
160
propuestas didácticas
800
docentes diseñadores y pilotadores
7.500
alumnxs impactadxs
Rompiendo barreras entre comunidades
En mSchools hemos podido ver que uno de los elementos comunes entre toda la comunidad educativa es que los docentes quieren trabajar juntos para hacer frente a los grandes y pequeños retos dentro de nuestro sistema educativo. En lugar de soslayar cuestiones difíciles y complejas, se implican en el diseño colaborativo de soluciones prácticas.
Mediante el uso de una plataforma online y del trabajo en equipo, EduHack ofreció una metodología para el trabajo en equipo, así como oportunidades para aprender y crear entre iguales.
Creemos que la colaboración fomenta la polinización. Mezclar docentes de diferentes disciplinas etapas, centros y ubicación geográfica. EduHack promueve reducir barreras y ampliar los horizontes mediante el diseño y el intercambio de nuevas ideas a través de las comunidades educativas.
Metodología EduHack: fases del proceso de co-creación
Empatizar
El Design Thinking nos propone que nos conectemos con nuestro yo más curioso, aquel que se plantea por qué las cosas son como son o por qué las hacemos tal y como las hacemos. Nos anima a no ignorar lo evidente y salir a explorar el mundo. Nuestra exploración deberá dirigirse en dos direcciones:
Comprender el entorno en el que queremos actuar y buscar inspiración en otros ambientes.
Comprender a las personas involucradas: ¿cómo experimentan esta problemática nuestros alumnxs, otros maestrxs o el equipo administrativo de la escuela?
Definir
El reto de diseño deriva de un problema que se quiere abordar. Un buen reto nos permite mirar más allá del paradigma y soluciones actuales para llegar a posibilidades totalmente nuevas. La elección de la guía adecuada y la decisión del alcance del reto pueden ser difíciles y, por eso, es importante explorar y comprender el problema en sí mismo antes de ponerse a buscar soluciones.
Idear
Se trata de permitir que la gente juegue con la idea en las primeras etapas de su desarrollo, de forma que se puedan rediseñar los elementos que no funcionan a partir de los comentarios de los usuarios. De este modo, se puede comprender si el concepto satisface las necesidades de las personas como se esperaba antes de implementarlo completamente.
Compartir
Ha llegado el momento de dar a conocer toda la labor que se ha realizado a lo largo del proceso de Design Thinking. Compartir el diseño con otros docentes implica explicar no sólo el resultado final, sino también el proceso seguido y recoger, en su caso, aportaciones, consejos, mejoras,… El Design Thinking implica una iteración, una mejora continua de la tarea realizada, enriqueciéndola con otras miradas y experiencias y, lo que es más importante, hacer red entre docentes y expertos.
El resultado: algunos proyectos pilotados
Resultado de la metodología propuesta por la iniciativa Eduhack, surgieron más de 60 propuestas didácticas, que han sido pilotadas y testeadas en varios centros educativos catalanes. Compartimos algunos ejemplos:
- ‘Fotem el camp’, Escuela Nostra Llar, Sabadell: lxs alumnxs utilizan realidad aumentada para mostrar su escuela durante la jornada de puertas abiertas.
- ‘Apadrinament digital’, Instituto de Santa Coloma de Farners, Girona: propuesta intergeneracional para el acompañamiento a las personas mayores en el descubrimiento y el uso de los materiales y herramientas digitales.
- ‘Minicraftegem un edifici singular’, Escuela Joan Miró, Canovelles: lxs alumnxs recrean un edificio singular de su entorno más cercano utilizando el Minecraft.
Trabajando de esta forma, lxs alumnxs están muy motivados, participan muchísimo, tienen muchas ganas de seguir aprendiendo y los vemos muy interesados en ir más allá. Es un aprendizaje muy global que aporta a todos los niveles, tanto de contenido como de trabajo cooperativo.
Anna Maria Viñas ,
Escola Nostra Llar, Sabadell (Barcelona)
Una propuesta basada en la colaboración
La iniciativa se centra también en tejer relaciones de colaboración con empresas, universidades, centros de investigación e instituciones públicas para diseñar y trabajar conjuntamente para acelerar la transformación digital del sector educativo.
Universitat Pompeu Fabra, Universitat de Girona, Universitat de Lleida y Universitat Rovira i Virgili han colaborado en el desarrollo de esta iniciativa.
