Cultura y diversidad Experiencia de aula

El Masinoticias – Biblio[tech]

Escola Mas i Perera, Vilafranca del Penedès, Barcelona. Show map
Exploramos el mundo de la narrativa audiovisual enseñando al alumnado a crear contenidos propios de manera significativa en torno a las bibliotecas escolares. ¡Descubre cómo las convertimos en espacios digitales empoderadores y de oportunidades de aprendizaje!
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Contexto

"El Masinoiticias" es una experiencia para trabajar la lengua y la alfabetización mediática e informacional, tejiendo red con el entorno a partir de la creación y emisión de un telediario semanal desde la Biblioteca de la escuela.
La actividad se enmarca en el proyecto Bibliotech de la Fundación Bofill para reimaginar las bibliotecas escolares desde la equidad digital.

Destacamos...

Revitalizamos el espacio de la Biblioteca Escolar como nodo de cultura, de gusto por la lectura, de comunidad y de usos digitales empoderadores y oportunidades de aprendizaje.
Ofrecemos al alumnado una experiencia atractiva y motivadora que les aporta aprendizajes significativos y funcionales en relación, especialmente, con el uso y la creación de mensajes audiovisuales.

Objetivos

Conocimiento de nuevas alfabetizaciones digitales y mediáticas

La alfabetización digital y mediática se ha convertido en una habilidad esencial, no solo para la participación efectiva en la sociedad digital, sino también para la promoción de un pensamiento crítico esencial para la comprensión y análisis de los medios.

Experimentación del proceso de elaboración de un producto audiovisual, desde la preproducción hasta la postproducción

Además de proporcionar habilidades técnicas en el ámbito de los medios audiovisuales, también fomentamos el desarrollo de competencias transversales tales como la creatividad y la innovación o el trabajo en equipo.

Uso de la lengua como herramienta de comunicación

Promovemos una amplia gama de competencias, desde la habilidad para expresar pensamientos y emociones de forma clara hasta la capacidad de entender e interpretar los mensajes de los demás.

Secuencia didáctica

1

El Masinoticias estrenará un nuevo formato

Explicamos al alumnado que este año queremos hacer un telediario y que lo haremos a través de un plató croma. Hablamos de lo que son los telediarios.
2

Una periodista nos habla de su oficio

Para conocer los secretos de los telediarios preparamos una entrevista a una periodista de nuestra localidad.
3

Nos organizamos para preparar el Telediario

Subdividimos al alumnado en grupos de 5. Cada grupo deberá realizar las funciones de uno de los roles que desempeñan las personas que trabajan en un telediario.
4

Preparamos y grabamos el Telediario

En grupos reducidos y cada semana un grupo diferente, pasan por las clases a buscar noticias, organizan el guión y se preparan para, finalmente, grabar “El Masinoticias”.
5

Visualizamos el Telediario

Antes de hacer público el noticiario, lo visualizamos y aprovechamos para dar feedback al alumnado, destacando puntos fuertes y aspectos que podemos mejorar en próximas grabaciones.

Evaluación y conclusiones

Éxitos

La biblioteca se convierte en un espacio de socialización positivo. A través de este tipo de actividades que generan vínculos emocionales y también motivamos el aprendizaje.
Se ha generado un vínculo comunitario. Conectar los conocimientos con el mundo real proporciona una oportunidad de aprendizaje práctico e inmersivo.
Hemos tenido la oportunidad de enfrentar los retos de la sociedad contemporánea, abordando diferentes formas de comunicación y conocimiento (alfabetizaciones múltiples).
Ha permitido conectar conocimientos, establecer relaciones y vínculos entre distintas ideas, conceptos y disciplinas, facilitando una comprensión más profunda.
Y también se ha creado un ambiente estimulante a través de la participación del alumnado en actividades enriquecedoras. Una atmósfera positiva que les permite explorar y expresar sus ideas y opiniones con comodidad.

A mejorar

Añadir nuevas secciones al Masinoticias (sección de entrevistas, salidas al entorno cercano...).
Poder proyectar, en alguna noticia, alguna imagen relacionada con lo que se está contando.
Incorporar al alumnado de Ciclo Superior en la edición del vídeo.
Está siendo una actividad de impacto tanto en el alumnado como en toda la comunidad educativa. Hemos evidenciado una positiva evolución en la comunicación oral, la lectura, la expresión corporal del alumnado. También se ha incrementado el interés por las cosas que ocurren en la escuela y fuera de la escuela. Esta experiencia también está dando la oportunidad de conectar, con su entorno más cercano, a todo el alumnado.

Lleva la experiencia a tu aula

Consejos para adaptarla

1

Implicación del equipo docente

Es un proyecto de centro.
2

Planificar el tiempo en dedicar

Es necesario disponer de un espacio semanal para poder realizar la actividad.
3

Máxima participación del alumnado

Es interesante que sean los propios alumnos quienes generen las noticias.
4

Partir de una buena base de conocimientos y habilidades

Trabajar, previamente, aspectos relacionados con la expresión oral, saber ponerse ante la cámara, etc.

Materiales y recursos

Video-muestra de un telediario semanal

https://www.youtube.com/watch?v=ZiFn0Wi6Hw0

Recursos en abierto proyecto Bibliotech

https://bibliotech.cat/recursos/

Web del proyecto Bibliotech. Reimaginamos las bibliotecas escolares

https://bibliotech.cat/

Autora

Foix Ortiz Martí

Maestra de Educación Primaria y Psicopedagoga. Actualmente jefa de estudios y responsable de la Biblioteca Escolar de la Escola Mas i Perera de Vilafranca del Penedès.
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