Design Thinking Experiència d'aula

UBUNTU: un exemple d’integració de projectes Design for Change en l’àmbit curricular

Santa Teresa de Jesús (Fundació Escola Teresiana) Show map
UBUNTU té com a horitzó la sostenibilitat. A través de l'anàlisi de l'impacte del nostre sistema de producció i consum en el medi ambient, l'alumnat dissenya i posa en pràctica accions concretes per a fer la nostra vida quotidiana més sostenible i generar un moviment de conscienciació i canvi en la seva realitat.
Compartir
Temporització
25 sessions
Etapa
14-15 anys
Metodologia
Aprenentatge servei Design for Change
Competències treballades
Empreneduria Escolta activa Iniciativa Pensament crític Resolució de problemes
Tecnologies emprades
Genially Google workspace Padlet

Context

Aquest projecte és una aposta del centre per metodologies innovadores, Design for Change i ApS, que permeten a l'alumnat convertir-se en protagonistes del seu aprenentatge al mateix temps que es converteixen en transformadors socials. Després de realitzar la fase Sent, els alumnes van determinar que el focus d'acció seria fer la seva vida més sostenible i, a partir d'aquest, s'ha estructurat el projecte treballant cooperativament alumnes i docents.xperiència.

Destaquem...

El projecte està estructurat seguint les fases de la metodologia Design for Change: Sent, Imagina, Actua, Avalua i Comparteix.
En la fase Sent els nois i noies van determinar el focus d'acció del projecte: fer la nostra vida més sostenible.
En la fase Imagina van dissenyar quins aspectes haurien de ser objecte d'estudi per la seva part i quines possibles intervencions anaven a realitzar (que s'adaptessin als protocols covid).
En la fase Actua van començar a posar en marxa les seves iniciatives i els docents ens encarreguem de preparar la part curricular del projecte i facilitar el desenvolupament de les activitats.
En la fase Avalua es va dur a terme l'avaluació dels continguts treballats, del procés personal de cada participant i del procés viscut com a grup.
La fase Comparteix ens ha estat acompanyant durant tot el procés.
Pel fet que els protocols Covid no ens permetien sortir del col·legi l'alumnat va determinar que la implicació de tots els cursos d'ESO i Batxillerat en el projecte seria molt important per això van preparar sessions sobre sostenibilitat per a la resta de l'alumnat i activitats específiques en els esbarjos.
L'impacte del projecte fora del col·legi va venir determinat per la nostra presència activa en el Blog i en les xarxes socials i les aliances establertes amb altres institucions o grups.
Destaquem la presentació del projecte a l'alcalde de Salamanca a l'Ajuntament, la col·laboració amb l'alumnat del col·legi FET de Gràcia de Barcelona, la trobada amb Fridays for Future Salamanca i la realització d'activitats concretes amb la Fundació AVIVA de persones amb capacitats diferents de Salamanca com a agents involucrats en el projecte UBUNTU.

El disseny dels objectius d'aquest projecte ha tingut com a marc de referència els Objectius de Desenvolupament Sostenible i s'enuncien tenint en compte les diferents intervencions que es duen a terme en la Fase Actua.

Aprofundir en l'emergència climàtica i la sostenibilitat.

Els continguts propis de cada matèria participant es revisen a la llum de la sostenibilitat. També s'han fet formacions externes i trobades sobre sostenibilitat en línia.

Donar a conèixer l'estudi i recerca de l'alumnat.

Obertura d'un blog i xarxes socials. L'alumnat prepara xerrades i petites formacions per a altres estudiants del col·legi.

Oferir accions per a ser més sostenibles.

Dissenyar i oferir accions concretes per a portar una vida més sostenible i promoure un compromís social que freni l'emergència climàtica.

Treballar cooperativament i crear aliances en la nostra realitat.

Generar un clima d'aprenentatge que permeti als alumnes desenvolupar els seus talents, posar-los al servei del bé comú i generar xarxes de cooperació.

Els Objectius de Desenvolupament Sostenible als quals intenta donar resposta aquest projecte són els següents:

ODS 11. Ciutats i comunitats sostenibles: Aconseguir que les ciutats i els assentaments humans siguin inclusius, segurs, resilients i sostenibles.
ODS 12. Producció i consum responsables: Garantir modalitats de consum i producció sostenibles.
ODS 13. Acció pel clima: Adoptar mesures urgents per a combatre el canvi climàtic i els seus efectes.

Secuencia Didáctica

1

Formació específica sobre sostenibilitat i emergència climàtica.

Ha estat molt important per a l'alumnat formar-se en aquests dos conceptes per a prendre consciència de la situació actual del nostre planeta i de la responsabilitat que tenim cadascun de nosaltres en la seva recuperació i cura. Realitzar un estudi exhaustiu sobre el nostre sistema de producció i consum en l'àmbit local, nacional i internacional ha donat llum a l'hora de promoure canvis en els nostres hàbits quotidians que poden tenir una gran repercussió en la cura del planeta (ODS 12. Producció i consum responsables: Garantir modalitats de consum i producció sostenibles). Aquesta part d'estudi i recerca l'hem dut a terme en l'assignatura de Geografia i Història en la qual, a través de la metodologia ApS, hem estudiat i analitzat tots els continguts de la matèria des del punt de vista de la sostenibilitat i el reconeixement de la dignitat de totes les persones. Realitzem treballs de recerca sobre els diferents temes (sistemes econòmics alternatius, explotació del coltan, canvi climàtic, efectes de la globalització, la petjada hídrica en els diferents sectors econòmics...) i ha estat molt interessant i enriquidor realitzar part dels mateixos de manera cooperativa amb alumnes del col·legi FET de Gràcia de Barcelona (Treball cooperatiu intercol·legial). Moltes de les reflexions dels estudiants s'han publicat en el blog UBUNTU per a sensibilitzar en la nostra societat de la importància de fer un bon ús dels recursos que tenim i fer un consum responsable i compromès amb el medi ambient.
En el blog, creat per un grup d'estudiants pertanyents a l'equip de comunicació del projecte, es poden aquestes reflexions:

Articles sobre la contaminació en el nostre món: https://ubuntudfc.blogspot.com/search/label/la%20contaminaci%C3%*B3n%*20del%*20mundo
El coltan i la fragilitat de la vida: https://ubuntudfc.blogspot.com/search/label/el%20colt%C3%*A1n%*20y%*20la%*20fragilidad%*20de%*20la%*20vida
La petjada hídrica:
https://ubuntudfc.blogspot.com/search/label/la%20huella%*20h%C3%*ADdrica
El nostre món:
https://ubuntudfc.blogspot.com/search/label/nuestro%20Mundo
Para't a pensar:
https://ubuntudfc.blogspot.com/search/label/p%C3%A1rate%*20a%*20pensar
Salamanca ciutat Verda:
https://ubuntudfc.blogspot.com/search/label/salamanca%20ciudad%*20verde
Naturalesa i benestar:
https://ubuntudfc.blogspot.com/search/label/naturaleza%20y%*20bienestar

Una altra part de la formació ha estat externa i de manera en línia. Hem participat en el taller D.Game/Young Innovators en el qual els estudiants han aprofundit en el concepte de sostenibilitat i la manera de fer-la possible en la nostra vida diària donant resposta al ODS 11. Ciutats i comunitats sostenibles: Aconseguir que les ciutats i els assentaments humans siguin inclusius, segurs, resilients i sostenibles

També ha estat molt enriquidor participar en la Lliga Nacional de Debat 1Planet4All amb alumnes de tota Espanya per a buscar junts solucions enfront de l'emergència climàtica. (ODS 13. Acció pel clima: Adoptar mesures urgents per a combatre el canvi climàtic i els seus efectes.)

Participació en la Lliga de Debat 1Planet4All
https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/05/participacion-en-la-liga-de-debate.html
Taller I D.Game/Young Innovators
https://youtu.be/xf-srhdkk7k
Taller II D.Game/Young Innovators
https://youtu.be/dim_ap4ko0u
Taller III D.Game/Young Innovators
https://youtu.be/-lye-33il8o
2

En l'assignatura d'Inglés van realitzar el càlcul de la nostra pròpia petjada hídrica.

Van aprofundir en el bon ús d'aquest recurs natural tan important per al desenvolupament de la vida. (Metodologia ApS). Aquí hem treballat el ODS 6. Aigua neta i sanejament: Garantir la disponibilitat d'aigua, la seva gestió sostenible i el sanejament per a tots.
https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/02/personal-thoughts-about-our-water.html
3

S'ha organitzat a l'alumnat en equips de treball i han decorat el passadís reutilitzant i reciclant materials per a expressar d'una manera creativa què és la sostenibilitat.

D'aquesta manera, podem ajudar alumnes d'altres cursos a entendre aquest concepte quan passin per ell i també vam voler demostrar que és molt important seguir les 3R (reduir, reutilitzar i reciclar) en el nostre dia a dia en el col·legi.
https://youtu.be/rehdn27prp8
4

En l'assignatura de Tecnologia s'han dut a terme dues accions. Primerament, hem dissenyat bosses de roba ecològiques realitzades amb samarretes velles.

D'aquesta manera busquem reduir el nostre consum i evitar l'ús de bosses de plàstic.
https://youtu.be/b_bintwrxqs
En segon lloc, hem investigat sobre jardins verticals i hem realitzat diferents models per a les nostres classes seguint les 3R.
https://youtu.be/htdb_tzwxkq
En aquestes accions també s'ha utilitzat la metodologia ApS ja que s'han treballat continguts propis d'aquesta assignatura.
5

Els estudiants han dissenyat una hora de formació sobre sostenibilitat que han impartit en les classes d'ESO i Batxillerat.

En la mateixa han ensenyat als companys i companyes d'altres classes a fer la seva pròpia bossa de roba ecològica.
https://youtu.be/r2ydfe9svok
6

En l'assignatura de Biologia i Geologia, en la unitat sobre alimentació, hem dissenyat dietes saludables i sostenibles (Metodologia ApS)

Amb aquesta acció hem volgut ajudar la gent a prendre consciència que triar determinats aliments per al nostre consum pot reduir el nostre impacte en el medi ambient. https://youtu.be/mqnxzez62nq
7

l'assignatura d'Educació Física la professora ha realitzat una sessió de ioga i meditació a l'aire lliure (metodologia ApS)

Que ha ajudat l'alumnat a valorar la bellesa de la naturalesa i a sentir-se en contacte amb ella. També hem volgut mostrar a les persones que la cura del nostre cos i de la nostra ment és molt important i que necessitem de la naturalesa per a poder fer-ho. https://youtu.be/1uqnirjue5g
8

En Física i Química hem desenvolupat un estudi de les energies renovables

Sobre la responsabilitat que tenim totes les persones en la cura de la Terra. Hem tingut la sort de poder fer el videoclip de la mateixa amb els nois de capacitats diferents de la Fundació AVIVA. Entenem que la sostenibilitat i la inclusió han de ser dos conceptes que han de caminar units per a poder construir un món millor i més humà. (Metodologia ApS) https://youtu.be/a3jd7voaio0
9

En l'assignatura de Música hem creat la cançó "Depèn de tu"

Sobre la responsabilidad que tenemos todas las personas en el cuidado de la Tierra. Hemos tenido la suerte de poder hacer el videoclip de la misma con los chicos de capacidades diferentes de la Fundación AVIVA. Entendemos que la sostenibilidad y la inclusión han de ser dos conceptos que deben caminar unidos para poder construir un mundo mejor y más humano. (Metodología ApS)
https://youtu.be/a3Jd7vOAIO0
10

Hem convocat l'I Concurs de fotografia Ubuntu "Verde que te quiero verde".

Creguem unes bases de participació i convidem a tots a plasmar en fotografies la bellesa de la naturalesa i com les persones podem impactar en ella. Amb aquesta activitat hem volgut donar resposta al ODS 15. Vida d'ecosistemes terrestres: Gestionar ecològicament els boscos, lluitar contra la desertificació, detenir i invertir la degradació de les terres i mantenir la biodiversitat. https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/03/concurso-de-fotografia-ubuntu-verde-que.html https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/06/foto-ganadora-del-i-concurso-de.html
11

Celebrem en el nostre col·legi amb tots els companys d'ESO i Batxillerat dies internacionals per a ajudar-los a prendre consciència de l'emergència climàtica, de l'impacte del nostre sistema de consum i producció en la Terra i de la desigualtat entre països.

Concretament celebrem: Acció Global pel Clima #NoMásPromesaVacías 19M per a demanar als governs que s'impliquin a buscar units una solució a l'emergència climàtica. ODS 17. Aliances per a aconseguir els objectius: Revitalitzar les Aliances Mundials per al Desenvolupament Sostenible. https://youtu.be/znujlet9rfy El Dia Internacional de la Terra. ODS 13. Acció pel clima: Adoptar mesures urgents per a combatre el canvi climàtic i els seus efectes. https://youtu.be/lqyz3d6oob4 El Dia d'Àfrica. ODS 10. Reducció de les desigualtats: Reduir la desigualtat als països i entre ells https://youtu.be/wm-qssl2z9i
12

Creació del blog UBUNTU Design For Change.

Aquest blog, que compta ja amb més de 10200 visites, és un espai en el qual es poden trobar reflexions sobre la realitat del nostre planeta i l'impacte humà sobre el mateix. També es pot realitzar el seguiment del projecte i consultar notícies d'actualitat relacionades amb la sostenibilitat i sobre com fer les nostres ciutats més verdes. Per a fer aquest blog i portar les xarxes socials creem un equip de comunicació que ha organitzat els continguts i s'ha encarregat de la part tècnica d'aquest. https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/01/ubuntu.html
13

Creació del Canal Youtube UBUNTU DFC.

En aquest canal es poden veure les diferents accions realitzades i els suports de diferents persones de la nostra societat al nostre repte de fer les nostres vides més sostenibles. https://www.youtube.com/channel/ucyrrp0vh31fzlliyrj4jjlg/videos
14

Creació d'Instagram i Twitter perquè la sostenibilitat i la naturalesa tinguin un paper important en les xarxes socials.

https://www.instagram.com/Ubuntudfc/
https://twitter.com/DfcUbuntu
15

Trobada amb Fridays for Future Salamanca.

Aquesta trobada va ser molt enriquidor per a tots perquè vam aprendre molt de sobre com fer que el nostre consum sigui més respectuós amb el medi ambient i perquè vam poder debatre sobre la importància de l'Educació i dels joves per a frenar l'emergència climàtica.
https://youtu.be/KGAt7l52zn0
16

Presentació de la proposta de crear un Equip de Sostenibilitat en el nostre col·legi a l'Equip Directiu.

Amb aquesta acció volem que el nostre centre compti amb un equip format per alumnes, professors, personal no docent i famílies que puguin pensar junts iniciatives que facin del nostre centre un referent com a centre verd.
https://ubuntudfc.blogspot.com/2021/06/un-equipo-de-sostenibilidad-para.html
17

Recepció a l'Ajuntament.

Amb l'alcalde de Salamanca i la regidora de Medi Ambient per a presentar-li el nostre projecte i demanar-li un aparcament de bicicletes per a poder anar amb bici al col·legi el pròxim curs.
https://youtu.be/FhgQ5hNUN_I
18

Cerca de suports i de persones que s'unissin al repte Ubuntu de fer les nostres vides més sostenibles.

Document amb el qual ens hem donat a conèixer en els emails que enviem:
https://view.genial.ly/606f3d9498b2300d7f231aba
https://ubuntudfc.blogspot.com/search/label/Apoyos%20al%20proyecto%20UBUNTU
19

Presentació del projecte a les nostres famílies.

A través d'una trobada en línia l'alumnat va presentar el projecte a les seves famílies per a convidar-los a sumar-se al nostre repte de fer les nostres vides més sostenibles.
Presentació utilitzada per a la trobada amb les famílies. https://view.genial.ly/6032a45bfad0540d09142dd8
Vídeo de la presentació, https://youtu.be/x081wmvbbxe
20

Celebració del projecte i compromís personal de continuar treballant per la cura de la Terra.

L'últim dia de classe celebrem el nostre projecte ballant tots junts i posant les nostres mans de colors en un mural com a símbol del nostre compromís de continuar cuidant el planeta.
https://youtu.be/yi_ZrMcP4Do

Valoració i conclusions

Èxits

El rendiment acadèmic de l'alumnat ha millorat. El mètode de treball de recerca i reflexió ha estat molt valorat pels estudiants i les seves famílies.
El treball interdisciplinari i intercol·legial ha estat una riquesa per a tots i ha afavorit al desenvolupament competencial de l'alumnat.
Millora de la convivència i del lideratge compartit.

A millorar

Aconseguir integrar la totalitat de les assignatures en el projecte.
Sempre que els protocols Covid ho permetin, augmentar les intervencions a l'aire lliure per a cuidar el medi ambient.
Com a valoració presentem un fragment de l'avaluació que va realitzar Rebeca Martín, una de les alumnes participants:
Amb aquest projecte he pogut millorar com a persona. M'ha impactat conèixer a fons què és la sostenibilitat i he après a dialogar i intercanviar idees amb els meus companys.

Porta l'experiència a la teva aula

Tips o consells per adaptar l'experiència a la teva aula

1

Design for Change.

Formar-se en la metodologia Design for Change basada en el Design Thinking.
2

Investigació i reflexió sobre sostenibilitats.

L'assignatura de GH és fonamental per a realitzar la recerca i reflexió sobre sostenibilitat que serveix de base teòrica perquè els estudiants dissenyin activitats que puguin transformar la seva realitat.
3

El docent com a facilitador.

És important que els docents siguin facilitadors en el projecte Design for Change perquè l'alumnat sigui protagonista del seu aprenentatge.
4

El docent coordina.

És molt important que un professor sigui coordinador del projecte en cas que participin diverses assignatures en aquest.
5

Integrar Design for Change al currículum.

Integrar el projecte Design for Change en el currículum de les assignatures aporta una gran riquesa a l'aprenentatge de l'alumnat.

Autor de la experiencia

Eva Cazalla Sobrín

Professora de Geografía, Historia i Música a ESO y Batxillerat, musicóloga y musicoterapeuta. Finalista Premis Educa Abanca 2020. Facilitadora de projectes Design for Change des de 2015, sent el seu alumnat finalista en totes les edicions del I CAN SCHOOL CHALLENGE i representants d'Espanya a la Gala Internacional BE THE CHANGE 2017 amb el projecte DFC “Sin Límites” sobre la inclusió.
Llegir més