Educació Híbrida
Informe
Disseny de propostes d’ensenyament diversificat amb tecnologies
En aquest vídeo Mariana Ferrareli amplia conceptes sobre Ensenyament Diversificat i ens aporta alguns materials que podran trobar a continuació.
Materials de descàrrega en pdf sobre les idees esmentades en el vídeo
Llista de criteris per a dissenyar propostes diversificades
En línia amb les tendències actuals en comunicació, educació i tecnologies, una proposta d'ensenyament diversificat hauria de complir amb almenys 5 de les següents característiques:
Ser rellevant i pertinent per al context i les característiques dels estudiants / destinataris.
Proposar una tasca complexa i desafiadora que impliqui articular coneixements mitjançant diversos passos per a la seva resolució.
Integrar diferents punts de vista, teories, enfocaments o disciplines.
Estar orientada cap a l'acció i involuqui a l'estudiant/usuari perquè executi una activitat que implica més que el mer fet de llegir, escoltar, repetir o memoritzar dades.
Convidar a pensar amb una diversitat de recursos per a l'assimilació del coneixement (mitjançant imatges, text escrit o oral, vídeos, àudios).
Reservar un lloc i un temps per a la reflexió metacognitiva, és a dir, la reflexió sobre el procés d'aprenentatge/construcció del producte final.
Permetre l'autoavaluació o la co-avaluació.
Planejar diferents agrupaments dels estudiants i fomentar la col·laboració.
Oferir opcions de continguts, recursos, recorreguts, espais, perquè els estudiants triïn.
Seleccionar eines tecnològiques que són consistents amb els propòsits i línies d'acció.
Utilitzar tecnologia de manera participativa: convoca als estudiants per a crear materials i continguts.
Estar presentada de manera clara i accessible per a usuaris/estudiants, explicant exactament el que s'espera que aconsegueixin/aprenguin/facin perquè sigui comprensible per a ells.