Educación Híbrida Informe

Diseño de propuestas de enseñanza diversificada con tecnologías

Por Mariana Ferrarelli

En este video Mariana Ferrareli amplía conceptos en torno a la Enseñanza Diversificada y nos aporta algunos materiales que podrán encontrar a continuación.

https://vimeo.com/748813580

Materiales de descarga en pdf sobre las ideas mencionadas en el video

PLE

https://drive.google.com/file/d/1MfxvxfUBBCZe9oi43IHdraCIALix6IeV/view?usp=sharing

Potencial Inclusivo de la Tecnología

https://drive.google.com/file/d/116rPH5nlFG8AkHjsIn3twzApR0ns-NKj/view?usp=sharing

Lista de criterios para diseñar propuestas diversificadas

En línea con las tendencias actuales en comunicación, educación y tecnologías, una propuesta de enseñanza diversificada tendría que cumplir con al menos 5 de las siguientes características:

Ser relevante y pertinente para el contexto y las características de los estudiantes / destinatarios.

Proponer una tarea compleja y desafiante que implica articular conocimientos mediante diversos pasos para su resolución.

Integrar de distintos puntos de vista, teorías, enfoques o disciplinas.

Estar orientada hacia la acción e involucra al estudiante/usuario para que realice una actividad que implica más que el mero hecho de leer, escuchar, repetir o memorizar datos.

Invitar a pensar con una diversidad de recursos para la apropiación del conocimiento (mediante imágenes, texto escrito u oral, videos, audios).

Reservar un lugar y un tiempo para la reflexión metacognitiva, es decir la reflexión sobre el proceso de aprendizaje/construcción del producto final.

Permitir la autoevaluación y/o la evaluación de pares (co-evaluación).

Planear distintos agrupamientos de los estudiantes y fomentar la colaboración.

Ofrecer opciones de contenidos, recursos, recorridos, espacios, para que los estudiantes elijan.

Seleccionar herramientas tecnológicas que resultan consistentes con los propósitos y líneas de acción.

Utilizar tecnología de forma participativa: convoca a los estudiantes para crear materiales y contenidos.

Estar presentada de manera clara y accesible para usuarios/estudiantes, explicando exactamente lo que se espera que logren/aprendan hagan para que sea comprensible por ellos.

Enlaces a videos y un recurso interactivo:

Gachy Cappelletti - Las preguntas metacognitivas:

Rebeca Anijovich - Cómo y por qué diversificar la enseñanza:

Tablero interactivo con “Formatos para diversificar la enseñanza”

https://bit.ly/3GK8IN1

Autora

Mariana Ferrarelli

Mariana Ferrarelli es licenciada en Ciencias de la Comunicación (UBA) y Magíster en Metodología de la Investigación Científica (UNLa). Se desempeña como docente de grado y posgrado y es consultora tecnopedagógica en distintas instituciones donde diseña y acompaña proyectos digitales.

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