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Bienestar emocional Experiencia de aula

Realidad Virtual para todos

Institut Vilatzara, Vilassar de Mar, Barcelona. Show map

Descubre cómo la Realidad Virtual puede contribuir a abordar desafíos sociales reales y con impacto, transportando a personas mayores a la playa o al bosque sin salir de su residencia o creando rutas virtuales para conocer el hospital antes de ingresar en este.

Temporización

12 sesiones

Etapa

15-16 años

Metodología

Aprendizaje basado en proyectos (ABP) Aprendizaje colaborativo Aprendizaje-Servicio

Habilidades trabajadas

Ciencias y Tecnología Humanidades y ciencias sociales

Tecnología utilizada

Realidad Aumentada y virtual

Contexto

Se quería acercar la realidad virtual a colectivos que tienen dificultades para acceder a esta, como las personas mayores en residencias, contribuyendo a resolver alguna carencia o necesidad del colectivo. Con este objetivo, el alumnado diseñó dos experiencias multisensoriales para transportarlas, virtualmente, a lugares significativos para ellas.

Destacamos...

Se grabaron dos vídeos 360º en el mar y en la montaña.

Y se prepararon otros estímulos sensoriales (a través del tacto, el oído y el olfato) para acompañar al visionado y hacer más real la experiencia.

Objetivos

Planificar, organizar, gestionar y documentar un proyecto

Aplicando procedimientos de investigación, gestión y tratamiento de la información a un contexto real de forma efectiva y colaborativa.

Adquirir los conocimientos y habilidades técnicas para filmar, editar y producir vídeos de realidad virtual 360º

Aprendiendo a utilizar equipos y software especializados, comprendiendo y practicando la producción de contenido inmersivo.

Aplicar habilidades de comunicación escrita, oral y visual

Presentando de forma efectiva y adaptada a los diversos públicos, el proceso y los resultados del proyecto.

Divulgar y compartir el trabajo realizado

Elaborando un material digital para recoger el proceso de trabajo, resultados y conclusiones para ayudar a otros estudiantes, a replicar el proyecto.

Secuencia didáctica

Contextualización y definición de objetivos

El alumnado realizó una visita a la residencia de ancianos para conocer el contexto y las psicólogas responsables, con las que se definieron los objetivos de la experiencia a diseñar.

Entrevistas y recopilación de datos

El siguiente paso fue realizar entrevistas a los residentes para comprender sus preferencias y necesidades.

Selección de experiencias y producción

A partir de las respuestas obtenidas, se escogieron las propuestas de vídeo más adecuadas para desarrollarlas y ya se pasó a la producción de éstas en formato 360º.

Implementación de las experiencias multisensoriales en la residencia

Durante la realización de las actividades preparadas se observaron y registraron las reacciones de las personas mayores para evaluar la eficacia de la experiencia.

Valoración y siguientes pasos

Aparte de valorar los resultados, se debatió sobre cómo aplicar lo aprendido en una segunda parte del proyecto, enfocada a aplicar la Realidad Virtual a niños que ingresan en el Hospital de Sant Joan de Déu. Se crearon unos itinerarios para familiarizarse con los espacios del recinto, con el objetivo de reducir los niveles de angustia que pueden tener los chicos y sus parientes antes de realizar una estancia en el hospital.

Evaluación y conclusiones

Éxitos

Tomaron conciencia del uso de la tecnología con un propósito.

Tuvieron la oportunidad de conocer otra realidad: la de las personas mayores que viven en las residencias (a veces, una realidad que nuestra sociedad intenta esconder) y aprendieron de ese colectivo.

También sintieron la satisfacción de ayudar a los demás.

A mejorar

En cuanto a las tecnologías, este proyecto podría mejorarse con la ayuda de mejores herramientas: cámaras 360, headsets (gafas de RV), software, etc. Esto permitiría registrar con mayor calidad y hacer el proyecto más escalable, generando más copias también de calidad.

Una idea de futuro sería disponer de una maleta de Realidad Virtual con unos equipos de gafas de RV con los vídeos ya integrados, de modo que sólo hiciera falta incorporar la parte sensorial complementaria a cada experiencia. Esta maleta podría estar disponible para todo aquél que la quisiera aplicar.

El alumnado logró su objetivo: hacer accesible el uso de la Realidad Virtual diseñando y realizando una experiencia muy satisfactoria y emotiva, tanto para las personas con las que estaban trabajando, como para ellos también.

Lleva la experiencia a tu aula

Consejos para adaptarla

“Win-win” garantizado

Tanto el alumnado como los participantes de la experiencia se llevan aprendizajes y sensaciones emotivas y positivas.

Colaboración con los profesionales de la residencia

Lo más importante (dado que la cuestión técnica dependerá de las posibilidades de cada centro), será establecer un buen entendimiento y coordinación con los expertos y profesionales de los centros de mayores. Disponer de información directa a través de los fisioterapeutas, psicólogos, veladores, facilitará que el proyecto sea exitoso.

Preparar experiencias personalizadas

La aplicación final de los vídeos 360 con personas mayores, no se puede hacer en grupos grandes. Más bien es necesario prepararla y presentarla como una experiencia en pequeño grupo.