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Alfabetización Mediática Edchange

EdChange 22 Sesión 01: Educar en pensamiento crítico contra la desinformación

En esta primera sesión de #EdChange2022 hablamos del proceso de desinformación y exploramos estrategias y herramientas para prevenir su consumo y difusión.

En una era de hiperconexión y acceso irrestricto a noticias, información y datos, la desinformación cobra protagonismo y genera preocupación.

Durante la pandemia por COVID19 la OMS estableció la existencia de una pandemia paralela, la infodemia, mediante la cual las personas se desinforman o sobreinforman, lo cual obstaculiza el vínculo con las noticias.

El exceso de noticias y la diversidad de fuentes existentes en las plataformas digitales genera una enorme dificultad para jerarquizar, comparar y analizar las noticias que se consumen.

En este contexto, el primer webinar del ciclo #EdChange2022 contó con la ponencia de Nereida Carrillo, impulsora de la iniciativa Learn to Check, quien expuso sobre el proceso de desinformación y brindó estrategias y herramientas para prevenir su consumo y difusión. Además, presentó aplicaciones y sitios que permiten verificar fuentes y datos, así como ejemplos de distintas formas de desinformación.

Ponentes

Nereida Carrillo

Fundadora de Learn to Check

Doctora en Comunicación y Periodismo por la UAB, impulsora de Learn to Check.

La información errónea se manifiesta cuando quien la distribuye cree que se trata de información verdadera y no tiene intenciones de desinforma.

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En este contexto, se vuelve indispensable el análisis y el trabajo propuesto por Nereida Carrillo respecto a la comparación de fuentes de información, el chequeo de imágenes, la revisión de las redacciones de las noticias, las fechas, las faltas de ortografía, la procedencia y el contexto. La actitud activa de los y las consumidoras de información es indispensable para frenar la desinformación, ya que la vorágine del uso cotidiano de los entornos digitales dificulta el análisis y predispone no solo a consumir sino a compartir y difundir noticias parcial o totalmente falsas.

¿Cómo podemos educar para pensar críticamente todos los contenidos? Los jóvenes son vulnerables por la edad, muchas veces tienen la madurez que corresponde para su edad pero no para interpretar este tipo de contenidos. Ellos se informan en redes sociales donde muchas veces está la información en bruto, sin verificar y deben ellos hacerlo por sí mismos.

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Estos son los contenidos que Nereida compartió durante su exposición y que enriquecen la reflexión en torno a los procesos de desinformación y las herramientas con las que cuentan las sociedades para evitarlos.

En colaboración con

Paraguay Educa

Paraguay Educa es una asociación civil sin fines de lucro que desde el 2008 promueve la tecnología e innovación educativa con la visión de que cada niño en Paraguay desarrolle competencias tecnológicas y habilidades para la vida. Tienen más de 12 años de experiencia colaborando con el gobierno en la formulación de políticas públicas en materia de innovación de las experiencias de enseñanza y aprendizaje con innovaciones tecnológicas en educación. Desde el 2020 se encuentran desarrollando META,  un portal educativo que busca fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en Paraguay.

 

 

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Pensamiento crítico