Design Thinking Vídeo

Visualització i realització: solucions pràctiques per a l’aula

Compartir

Ainhoa Zamora, coach de Teamlabs, descriu en aquest vídeo algunes eines d’innovació que es plantegen com a solucions a futurs reptes que es puguin presentar. L’interessant és que són perfectament aplicables a l’aula o a qualsevol repte de la vida quotidiana. Busquen solucions i són  adaptables a la realitat que tinguem. A través de diferents fases, les eines que s’obtenen es pensen en funció de processos col·laboratius i en equip, sortint-se de solucions individuals, fomentant l’empatia i la visualització.

Com portar-les a l’aula? És molt senzill i allí radica la importància de la divisió en etapes que proposa:

1

La fase 1

Pot ser anomenada d'exploració", i s'enfoca a poder conèixer el problema o les persones, és a dir "definir el repte".

2

La fase 2

O de "la interpretació" es tracta de conèixer la qüestió, aprendre de l'usuari, del participant.

3

La fase 3

Treballa en solucions concretes, la "ideació".

4

La fase 4

Anomenada d'experimentació", busca prototipar, tot i que sense buscar encara ser el producte final.

5

La fase 5

Es proposa com a cíclica. És a dir, volta a arrencar. Pensa en l'evolució".

Totes aquestes etapes o “fases” són acompanyades d’esclaridors exemples per part de qui dicta el vídeo per a fer més senzilla la seva portada a la pràctica.

Aprenentatge basat en projectes
Disseny d'experiències d'aprenentatge
Ideació
Design Thinking Article

EDhack – El Design Thinking en un entorn educatiu vibrant i memorable

Compartir

L’origen del terme Hackatón prové de les comunitats de hackers i programadores, referint-se a les trobades que s’organitzen per a desenvolupar aplicacions i noves solucions a problemes o reptes. El terme integra dos conceptes: en primer lloc, “marató”, no guanyaràs, gaudiràs, millorar, superar un repte. En segon lloc, “hacker”, és a dir, persona que desafia l’statu quo, inconformista, creadora, resolutiva, compromesa i aprenent permanent.Si tenim presents aquests dos elements, l’adaptació d’una hackatón al sector educatiu ens permet maximitzar l’experiència i els resultats, creant un entorn d’emoció i vibració idoni per a l’aprenentatge. Si utilitzem el Design thinking en aquest entorn motivador, incorporem una metodologia idònia per a aconseguir que l’alumnat generi noves idees a través d’un procés creatiu, alhora que li permet superar la por de cometre errors i apreciar totes les contribucions, les pròpies i les del seu grup de treball, en la creació de solucions i prototips.

La nostra proposta és el projecte EDhack, impulsat per la Fundació Bofill, que incorpora una metodologia i valors inspirats en la cultura hacker i el Design Thinking, connectant així amb les renovacions educatives que estem vivint. Això és, aprendre fent, aprofitar les passions i curiositat, enfocament comunitari o l’acceptació de l’error com a font d’aprenentatges significatius. Els ingredients fonamentals que formen part del Edhack són temps limitat en fases de creació, decisions ràpides que busquen l’eficiència, risc sense por a l’error, aprenentatge constant per a poder continuar millorant les solucions i llibertat creativa.

Els participants (EDhackers), ho decideixen tot, en un entorn d’horitzontalitat d’igual a igual, de manera que no existeix cap barrera perquè el que es valora és la passió i compromís per a treballar per equips i en obert. Experimenten, ja que el prototip de solucions permet pensar amb les mans. Tot això en un ambient on es fomenta la passió i el treball en equip per a sumar, col·laborant, aprenent i construint a partir d’empatitzar amb el beneficiari del repte.

I podem afirmar que funciona!

S’han celebrat edicions en el barri del Raval de Barcelona, a Girona, a Tàrrega i a Reus, on usuaris molt joves han treballat incansablement durant dos dies amb nivells d’energia i emoció espectaculars i resultats molt satisfactoris. El Edhack també ha inspirat alguns projectes en centres educatius pensats i articulats en entorns hackers on el Design Thinking convida a l’alumnat a prototipar idees que donen resposta a reptes reals del seu entorn. Alguns exemples d’aquests projectes són Jo puc canviar-ho, a Mataró, amb la fundació GEM i la Fundació Iluro, en què alumnes de 4t ESO passen de la queixa a la proposta construint projectes de millora de la ciutat. L’IES Monturiol, de Figueres, ha desenvolupat les propostes educatives Icària, a través del Museu de l’Empordà, i l’IES d’alta complexitat Cendrassos ha construït el projecte Pligoniga, una proposta que involucra a totes les línies de 1r d’ESO a donar solucions a reptes vinculats amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). Arrenquem? El Edhack, amb la seva proposta inspirada en el Design Thinking ofereix als educadors una metodologia que accelera els aprenentatges competencials i ajuda a fer tangible la innovació real a l’aula.

Autor

Pep Marés

Llicenciat en Història per la Universitat de Girona i Màster en gestió i comunicació Cultural per la Universitat de Barcelona, en Pep té més de 15 anys d'experiència en la gestió cultural. La seva trajectòria professional transcorre entre l'empresa privada i la gestió cultural, participant en projectes de retorn social corporatiu, patrocini i desenvolupament de projectes d'estratègia d’innovació i posicionament d’entitats culturals.
Llegir més
Aprenentatge basat en projectes
Aprenentatge servei
Cocreació
Disseny d'experiències d'aprenentatge
Empatia
Ideació
Mètode científic
Design Thinking Recursos pràctics

Eduhack: capacitació gratuïta per a docents universitaris

Compartir

Sota el lema “Hackejant l’educació amb pedagogies digitals”, el projecte EduHack, secundat per la Comissió Europea, ofereix un curs en línia gratuït per a docents universitaris que desitgin innovar en el desenvolupament de les seves experiències d’aprenentatge en suport digital.

Continuant amb el desafiament de redefinir les pràctiques d’ensenyament aprenentatge en contextos tecno-digitals, aquesta formació proposa i destaca la importància del treball i aprenentatge col·laboratiu, i la creativitat de models i enfocaments per a estimular i augmentar la participació dels i les estudiants.

Disponible en diferents idiomes com a espanyol, anglès i italià, el curs es divideix en 4 àrees:

Recursos digitals
Ensenyament
Avaluació
Capacitació dels estudiants

Cadascuna compta amb 19 activitats que poden realitzar-se en l’ordre desitjat per la o el professional. Per a obtenir la certificació s’han de completar almenys 2 activitats per àrea i participar després d’un EduHackathon: trobada destinada a la planificació, el disseny i l’intercanvi de continguts, eines i cursos, on treballaran en grups reduïts interdisciplinaris per a materialitzar les habilitats i capacitats desenvolupades en el curs.

Considerem essencial la formació contínua dels i les educadores com a actors claus no sols en la integració pedagògica de les tecnologies digitals que supera àmpliament la mera apropiació instrumental d’aquestes, sinó també en aquest canvi de paradigma educatiu potenciat pels ecosistemes virtuals.

Accedeix al Curs En línia gratuït EduHack
Aprenentatge basat en projectes
Aprenentatge servei
Cocreació
Disseny d'experiències d'aprenentatge
Empatia
Ideació
Mètode científic
Design Thinking Vídeo

Design thinking: tres maneres de dissenyar experiències educatives

Compartir

En aquest vídeo t’expliquem les claus del design thinking i les tres maneres de dissenyar experiències educatives:

  1. Disseny d’aprenentatge
  2. Disseny participatiu
  3. Codisseny

Aquest material és ideal per a endinsar-te en el món del disseny horitzontal de propostes, on els alumnes i les alumnes aprenen creant i formant part del procés des de la seva gènesi.

Aprenentatge basat en projectes
Aprenentatge servei
Cocreació
Disseny d'experiències d'aprenentatge
Empatia
Design Thinking Recursos pràctics

Design Thinking per a educadors: una guia pràctica

Compartir

En aquesta guia pràctica dissenyada per IDEO específicament per a educadors, trobareu noves maneres de ser més proactiu i col·laboratiu per dissenyar noves solucions per a l’aula, l’escola i la comunitat.

D’acord amb IDEO, el procés de disseny és el que el Design Thinking posa en acció: Un enfocament pràctic i estructurat per generar i evolucionar idees i solucions a reptes complexos.

Aquest set de mètodes i eines ofereix orientacions pràctiques que us ajudaran a posar el Design Thinking en acció. Fes-lo servir amb altres metodologies que trobis útils per desenvolupar projectes innovadors. Adapta’l, reconstrueix-ho i apropia-t’ho!

Descarrega aquí
Aprenentatge basat en projectes
Aprenentatge servei
Cocreació
Disseny d'experiències d'aprenentatge
Ideació