Cultura i diversitat Experiència d'aula

El Masinotícies – Biblio[tech]

Escola Mas i Perera, Vilafranca del Penedès, Barcelona. Show map
Explorem el món de la narrativa audiovisual ensenyant a l’alumnat a crear continguts propis de manera significativa al voltant de les biblioteques escolars. Descobreix com les convertim en espais digitals empoderadors i d’oportunitats d’aprenentatge!
Compartir

Share this publication via

Or copy link

Context

“El Masinotícies" és una experiència per treballar la llengua i l’alfabetització mediàtica i informacional, teixint xarxa amb l’entorn a partir de la creació i l’emissió d’un telenotícies setmanal des de la Biblioteca de l’escola.
L’activitat s’emmarca dins del projecte Bibliotech de la Fundació Bofill per reimaginar les biblioteques escolars des de l’equitat digital.

Destaquem...

Revitalitzem l’espai de la Biblioteca Escolar com a node de cultura, de gust per la lectura, de comunitat i d’usos digitals empoderadors i d’oportunitats d’aprenentatge.
I oferim, a l’alumnat, una experiència atractiva i motivadora que els aporta aprenentatges significatius i funcionals en relació, especialment, amb l’ús i la creació de missatges audiovisuals.

Objectius d’aprenentatge

Coneixement de noves alfabetitzacions digitals i mediàtiques

L'alfabetització digital i mediàtica ha esdevingut una habilitat essencial, no només per a la participació efectiva en la societat digital sinó també per a la promoció d'un pensament crític essencial per a la comprensió i anàlisi dels mitjans.

Experimentació del procés d’elaboració d’un producte audiovisual, des de la preproducció fins a la postproducció

A més de proporcionar habilitats tècniques en l’àmbit dels mitjans audiovisuals, també fomentem el desenvolupament de competències transversals com ara la creativitat i la innovació o el treball en equip.

Ús de la llengua com a eina de comunicació

Promovem una àmplia gamma de competències, des de l'habilitat per a expressar pensaments i emocions de manera clara fins a la capacitat d'entendre i interpretar els missatges dels altres.

Desenvolupament

1

El Masinotícies estrenarà un nou format

Expliquem a l’alumnat que enguany volem fer un telenotícies i que ho farem a través d’un plató croma. Parlem del que són els telenotícies.
2

Una periodista ens parla del seu ofici

Per conèixer els secrets dels telenotícies preparem una entrevista a una periodista de la nostra localitat.
3

Ens organitzem per preparar el Telenotícies

Subdividim l’alumnat en grups de 5. Cada grup haurà de fer les funcions d’un dels rols que fan les persones que treballen en un telenotícies.
4

Preparem i gravem el Telenotícies

En grups reduïts i cada setmana un grup diferent, passen per les classes a buscar notícies, organitzen el guió i es preparen per, finalment, gravar “El Masinotícies”.
5

Visualitzem el Telenotícies

Abans de fer públic el noticiari, el visualitzem i aprofitem per donar feedback a l’alumnat, destacant punts forts i aspectes que podem millorar en propers enregistraments.

Valoració i conclusions

Èxits

La biblioteca esdevé en un espai de socialització positiu, a través d’aquest tipus d’activitats que generen vincles emocionals i també motivem a l’aprenentatge.
S’ha generat vincle comunitari. Connectar els coneixements amb el món real proporciona una oportunitat d'aprenentatge pràctic i immersiu.
Hem tingut l’oportunitat d'enfrontar els reptes de la societat contemporània, abordant diferents formes de comunicació i coneixement (alfabetitzacions múltiples).
Ha permès connectar coneixements, establir relacions i vincles entre diferents idees, conceptes i disciplines, facilitant una comprensió més profunda.
I també s’ha creat un ambient estimulant a través de la participació de l’alumnat en activitats enriquidores. Una atmosfera positiva que els permet explorar i expressar les seves idees i opinions amb comoditat.

A millorar

Afegir noves seccions al Masinotícies (secció d’entrevistes, sortides a l’entorn proper...).
Poder projectar, en alguna notícia, alguna imatge relacionada amb el que s’està explicant.
Incorporar l’alumnat de Cicle Superior en l’edició del vídeo.
Està sent una activitat d’impacte tant en l’alumnat com en tota la comunitat educativa. Hem evidenciat una evolució positiva en la comunicació oral, la lectura, l’expressió corporal de l’alumnat. També s’ha incrementat l’interès per les coses que passen a l’escola i fora de l’escola. Aquesta experiència també està donant l’oportunitat de connectar, amb el seu entorn més proper, a tot l’alumnat.

Porta l'experiència a la teva aula

Tips o consells per adaptarla

1

Implicació de l’equip docent

És un projecte de centre.
2

Planificar el temps a dedicar

Cal disposar d’un espai setmanal per poder realitzar l’activitat.
3

Màxima participació de l’alumnat

És interessant que siguin els propis alumnes els que generin les notícies.
4

Partir d’una bona base de coneixements i habilitats

Treballar, prèviament, aspectes relacionats amb l’expressió oral, saber-se posar davant la càmera, etc.

Materials i recursos

Video-mostra d’un telenotícies setmanal

https://www.youtube.com/watch?v=ZiFn0Wi6Hw0

Recursos en obert projecte Bibliotech

Per si voleu replicar el projecte en el vostre centre.

https://bibliotech.cat/recursos/

Web del projecte Bibliotech. Reimaginem les biblioteques escolars

https://bibliotech.cat/

Autora

Foix Ortiz Martí

Mestra d'Educació Primària i Psicopedagoga. Actualment cap d'estudis i responsable de la Biblioteca Escolar de l'Escola Mas i Perera de Vilafranca del Penedès.
Llegir més

Et pot interessar...

Gamificació Experiència d'aula

Taller d’enigmes a Educació Infantil

Per Cristina Romanos Cea
Gamificació Experiència d'aula

Projecte: Monument a la Bandera en Minetest / Minecraft

Per Carlos Javier Di Salvo
Aprenentatge mòbil Experiència d'aula

Plataformes de simulació per a aprendre jugant

Per Jesus Eduardo Villamizar Rincón
This site is registered on wpml.org as a development site. Switch to a production site key to remove this banner.