Context
El context territorial de Reus, marcat pels episodis de sequera i la necessitat d’optimitzar recursos hídrics, dona sentit al projecte dins de les estratègies d’economia circular i transició ecològica. Integra biotecnologia, sostenibilitat, ciberseguretat, treball en núvol i digitalització a través del cultiu de la microalga Chlorella vulgaris utilitzant aigua regenerada procedent de l’EDAR de Reus.
Destaquem...
Innovació aplicada al territori. El projecte parteix d’un repte real: aprofitar l’aigua regenerada de la depuradora per generar recursos útils per a l’agricultura.
Integració de tecnologia en FP. S’utilitzen sensors IoT, plataformes de dades i Intel·ligència Artificial per monitoritzar els cultius.
Aprenentatge interdisciplinari. El projecte connecta química ambiental, producció agroecològica, anàlisi d’aigües i digitalització.
Objectius d’aprenentatge
Biotecnologia i sostenibilitat
Comprendre el potencial biotecnològic de les microalgues en la depuració d’aigua i en l’agricultura sostenible.
Cultiu i monitorització avançada
Aprendre a cultivar i monitoritzar amb sensòrica microalgues en sistemes controlats.
Dades ambientals
Interpretar dades ambientals (pH, conductivitat, temperatura, biomassa) per prendre decisions tècniques.
Digitalització i IA aplicada
Aplicar tecnologies digitals i intel·ligència artificial en el seguiment de biocultius.
Recerca i comunicació científica
Desenvolupar competències en treball experimental, anàlisi de dades i comunicació científica.
Desenvolupament
1
![]()
Disseny del sistema de cultiu
Instal·lació de sistemes de cultiu de Chlorella vulgaris en diferents entorns experimentals:
• cultius in vitro
• sistemes hidropònics
• sistemes paramètrics controlats
• anàlisis de dades i creació de models de predicció de l’estat de l’aigua amb IA.
• cultius in vitro
• sistemes hidropònics
• sistemes paramètrics controlats
• anàlisis de dades i creació de models de predicció de l’estat de l’aigua amb IA.
2
![]()
Monitoratge amb tecnologia digital
Disseny de sensòria amb plaques ESP32, i treball en núvol. Implementació de sistemes de sensors i plataformes de seguiment per controlar i comunicar a través de bots de Telegram: pH, temperatura, conductivitat i condicions del cultiu.
3
![]()
Anàlisi de dades i IA
Els estudiants han utilitzat eines digitals i intel·ligència artificial per interpretar patrons de creixement i optimitzar els sistemes de cultiu. Han creat un xatvoice i assistents per a prendre decisions tècniques i de cultiu.
4
![]()
Treball en entorns reals
Part de les activitats es desenvolupen en instal·lacions externes com: EDAR de Reus i camps agrícoles potencials d’aplicació.
5
![]()
Transferència i comunicació
Els resultats s’han presentat en:
• jornades educatives
• fires de formació professional
• mitjans de comunicació
• activitats amb escoles i institucions generant programes educatius.
• jornades educatives
• fires de formació professional
• mitjans de comunicació
• activitats amb escoles i institucions generant programes educatius.
Valoració i conclusions
Èxits
Treball interdisciplinari entre cicles formatius:
La participació de diversos cicles ha permès integrar coneixements de química ambiental, producció agroecològica i control ambiental, generant una mirada més completa del problema.
Aprenentatge amb dades reals:
L’alumnat ha treballat amb sistemes de cultiu reals i amb paràmetres físic-químics mesurats en situacions experimentals, fet que ha afavorit la presa de decisions basada en evidències.
Integració de tecnologia emergent en FP:
L’ús de sensors IoT, anàlisi de dades i eines d’Intel·ligència Artificial ha permès treballar competències digitals avançades en un context científic real.
Connexió amb el territori i amb entitats externes:
La col·laboració amb institucions i entitats vinculades a la gestió de l’aigua ha aportat realisme al projecte i ha facilitat la transferència del coneixement generat.
Transferibilitat i continuïtat en projectes posteriors escalables.
A millorar
Automatització i registre continu de dades:
En futures edicions seria interessant ampliar el sistema de monitoratge per obtenir registres més continus i comparables dels paràmetres del cultiu.
Ampliació de les proves experimentals:
El projecte podria incorporar nous assajos amb diferents condicions d’aigua regenerada o amb altres sistemes de cultiu de microalgues.
Temps dedicat a l’anàlisi de dades:
L’anàlisi i interpretació dels resultats requereixen més temps del previst, especialment quan es treballa amb dades reals i variables ambientals. Cal fer un bon cribatge de les dades, i eliminar aquelles que no aporten valor.
Transferència cap a aplicacions agrícoles pilot: Seria interessant desenvolupar experiències pràctiques d’aplicació de la biomassa produïda com a biofertilitzant en cultius experimentals.
El projecte ChlorellaNet Tech ha permès integrar recerca aplicada, sostenibilitat i tecnologia en un entorn educatiu de formació professional. L’alumnat ha treballat amb dades reals procedents del cultiu de microalgues i del control de paràmetres ambientals, fet que ha afavorit una comprensió més profunda dels processos biològics i dels reptes associats a la gestió sostenible de l’aigua. L’experiència també ha reforçat la connexió entre centre educatiu, administració pública i sector productiu del territori. La combinació de microbiologia, sensors i intel·ligència artificial ha demostrat que és possible generar aprenentatges significatius quan el projecte respon a un repte ambiental real.
Actualment es troba en la segona fase del projecte, escalant a cultius amb 6000L per a poder demostrar els resultats obtinguts durant el primer any d’estudi.
Actualment es troba en la segona fase del projecte, escalant a cultius amb 6000L per a poder demostrar els resultats obtinguts durant el primer any d’estudi.
Porta l'experiència a la teva aula
Tips o consells per adaptarla
1
Comença amb un sistema experimental senzill
És recomanable iniciar el projecte amb un sistema de cultiu controlable i progressivament incorporar sensors o noves variables.
2
Treballa amb dades reals des del principi
Encara que les dades siguin incompletes, permeten generar discussions científiques molt més riques que les simulacions.
3
Integra diferents disciplines
El projecte guanya valor quan participen diferents àmbits de coneixement, com microbiologia, química ambiental i tecnologia.
4
Fes visible el projecte fora de l’aula
Compartir els resultats en jornades, fires o activitats divulgatives ajuda a reforçar la motivació de l’alumnat i la transferència del coneixement.
Materials i recursos
Web del projecte
Vídeo promocional del projecte
Entitats col·laboradores
Autora
