Aquesta experiència és un treball col·laboratiu, no només entre els alumnes, sinó també entre diferents mestres de la nostra escola. En Marc és el coordinador digital, la persona que domina la programació de les plaques, la Marina és la mestra d'educació especial, la que domina el sistema augmentatiu i alternatiu de comunicació, com són els pictogrames i, la Montserrat la tutora de 4t que és la persona que realitza el taller amb l'alumnat. Gràcies als pictogrames digitals, en Lucas a part de poder comunicar-se, utilitza una eina digital significativa i funcional per a ell, no només com a joc. A més a més, l'experiència ens servirà per poder ajudar a altres infants de l'escola que tenen les mateixes dificultats. En Lucas sempre duu a sobre una placa amb tres pictogrames bàsics per poder comunicar necessitats com són anar al lavabo, un altre que diu “ja està” per a quan acaba una tasca i l'última i, no menys important, per demanar perdó. Després té programades altres plaques amb tres pictogrames a cadascuna referents a les emocions (content, trist, enfadat), el temps (sol, núvol, pluja), accions (escriure, llegir, retallar) i les matèries (hort, ed. física, música). Això no només ajuda a en Lucas a participar de les activitats a l'aula, sinó també a fer-se entendre amb la resta de mestres de l'escola, sobretot amb substituts o gent nova que no coneix a en Lucas.

L'experiència està publicada sota llicència Creative Commons by NC 4.0 al repositori Stemarium, com a Recurs Educatiu Obert, perquè tothom la pugui fer seva.