mSchools Awards 2025

Connectat i Supera’t

Autor: Noelia Robles Asín

Contacte: nrobles3@inspalleja.org

Nom escola: INSTITUT DE PALLEJÀ

Codi Centre: 08053297

Adreça de l'escola: Camí de can Coll S/N - Pallejà

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/ies-palleja/preinscripcions/preinscripcio-eso/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Benestar emocional i social

Recurs Digital Principal

Aplicacions per a dispositius mòbils

Eix secundari

Ciutadania democràtica i consciència global

Curs i etapa educativa

2n d’ESO

Recurs Digital secundari

Robòtica i programació

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

Robòtica i Programació 2 ESO

Número d’alumnat

Metodologies

Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu Aprenentatge basat en reptes Aprenentatge per descobriment

Breu descripció

En un principi es planteja a l'alumnat fer una recerca sobre situacions que poden millorar la convivència al centre i ajudar en les primeres etapes de l'ESO a sentir un acolliment en el moment d'entrar al centre educatiu que permeti la seva estabilitat de treball i estudi. Seguint el procés tecnològic es detecta una necessitat o problema a resoldre, existeix en el centre un document d'Excel on l'alumnat de Batxillerat es proposa com a possibles mestres de repàs de l'alumnat dels primers cursos que ho necessitin. A partir de la idea inicial decideixen com treballar-la i quina seria la plataforma més adient per donar a conèixer el producte. Fan una reflexió sobre com haurien de ser els usuaris i usuàries, com arribar a aquests usuaris i usuàries és a dir, a qui va dirigit?, i també quin és el canal entre el producte i la persona que l'utilitza. En el seu cas decideixen treballar amb l'App Inventor.

Singularitat i innovació

L'alumnat de Batxillerat comparteix els seus coneixements, com a models a seguir, proporcionant orientació acadèmica i personal. Aquesta interacció no només reforça les habilitats acadèmiques dels més joves, sinó que també promou el desenvolupament de valors com l’empatia, la responsabilitat i el treball en equip, afavorint així la convivència. A més, els alumnes de Batxillerat consoliden el seu propi aprenentatge perquè sorgeix la necessitat d'ensenyar i explicar conceptes de manera més clara. Connectat i Superat, com a comunitat d'estudi, promou el vincle de l'alumnat al centre educatiu, l'aprenentatge entre iguals, el sentiment de pertinença i genera comunitat educativa.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

En el moment que l'App es posi en marxa i s'iniciï un ús continuat, pensem que es pot convertir en una eina d'ús habitual en l'alumnat de primer i segon d'ESO, sobretot. Fins i tot es pot presentar en les reunions d'inici de curs amb les famílies, com a recurs per a aquelles persones que sentin que el puguin necessitar. Aquest efecte multiplicador pot donar una interrelació entre els diferents nivells del centre, promocionant l'aprenentatge entre iguals i el benestar emocional i la bona convivència al centre. D'alguna manera podria ser una continuïtat als projectes de "Parins lectors" que s'utilitza en alguns centres de primària, on alumnat de cinquè i sisè fan de padrins lectors d'alumnat de primer i segon, en el cas de l'institut fer-ho a partir d'una plataforma digital com és l'App Inventor dona un valor per a la nostra joventut tecnològica. També des de la coordinació de l'Institut es determina validar una sèrie de pràctiques de tutoria per l'alumnat de Batxillerat que hi participa del recurs Connecta't i Supera't.

Breu descripció de la proposta educativa

La proposta educativa es basa en un projecte d'aprenentatge basat en el repte de resoldre una situació que resol una necessitat real del centre. D'aquesta manera, per tal de posar-se en context i com que ja existia al centre un Excel on l'alumnat de Batxillerat es proposava com a mestres de repàs, es programa una trobada amb aquell alumnat de Batxillerat que s'ha proposat per tal de saber quines són les seves intencions, quins horaris els aniria bé i com imaginen aquesta connexió entre ells i elles i l'alumnat usuari d'aquest recurs. En aquest moment es detecta la necessitat de l'alumnat de Batxillerat en obtenir un win-win d'aquesta tasca que faran. Després d'aquesta trobada es fa una recerca de plataformes possibles que poden connectar aquestes persones usuàries i alumnat de Batxillerat voluntari i es contacta amb la coordinadora de Batxillerat per tal de veure quina devolució pot tenir entre l'alumnat de Batxillerat la participació en la proposta Connecta't i Supera't.

Altres observacions