Ciència ciutadana: intel·ligència col·lectiva

EdChange Talks

09 Jul

Online

18:00 - 19:30

Obert a tothom

A la llum de l’aprenentatge dels serveis i de la ciència ciutadana, recorrem a diverses iniciatives derivades de l’estreta col·laboració entre científics i joves, basades en el principi que nois i noies tenen la capacitat de transformar el món.

 

També descobrirem com la tecnologia, en aquest cas, les tecnologies mòbils, poden ser una eina essencial per trobar una solució als reptes mundials universals.

Ponents

Núria Conde

Investigadora postdoctoral, Laboratori de Sistemes Complexos, Universitat Pompeu Fabra

La Núria té una especialització en Biologia, una enginyeria en informàtica i va realitzar la seva tesi d'investigació sobre Biocomputació. També imparteix classes de biologia per a arquitectes, artistes i dissenyadors de les universitats IAAC, Elisava o Massana i és membre fundador de l'DIYBioBcn, el primer grup d'biohacking d'Espanya.

Luis Carlos Pardo

Investigador, Grup de Caracterització de Materials, UPC

En Luis Carlos comunica la seva passió per la investigació i la ciència als joves a través de diversos projectes STEAM, com FISIDABO, on els estudiants realitzen experiments de física sobre les atraccions del TIBIDABO mitjançant el telèfon mòbil. En els projectes VISIONS, anima els estudiants amb les mescles més esbojarrades: dansa, física, música i química.

Guillem Camprodon

Investigador, Institut d’Arquitectura Avançada de Catalunya (IAAC) i al Fab Lab Barcelona

En Guillem és un dissenyador d’interaccions que treballa en la intersecció entre l’Internet de les coses i la fabricació digital. El seu ampli coneixement de les tecnologies d’Internet i la seva formació com a dissenyador de productes el converteixen en un expert en el desenvolupament de projectes d’Internet de les coses. També és un dels membres bàsics del projecte Smart Citizen, una plataforma global de monitoratge ambiental de codi obert.

Diana Escobar

Science and Innovation Manager, Institut de Cultura de Barcelona (ICUB)

La Diana és responsable del programa Barcelona Ciència de l'Institut de Cultura de Barcelona (ICUB), una iniciativa d'l'Ajuntament de Barcelona per promoure el coneixement científic i implicar la ciutadania en el seu progrés. És també membre de l'Oficina de Ciència Ciutadana de Barcelona, que dona suport a la ciència ciutadana que es fa a Barcelona i desenvolupa accions encaminades a apropar ciutadania i investigació i potenciar la connexió amb nous agents cívics i culturals.

Tecnologia immersiva a l’aula

EdChange Talks

09 Jul

Online

16:00 - 17:30

Públic

Com podem aprofitar aquestes tecnologies i utilitzar-les de manera creativa a l’aula? Diferents experts s’uniran a nosaltres en aquest panell per explicar com es poden utilitzar tecnologies emergents com la VR i la RA per afegir una nova dimensió a les aules i crear experiències que inspirin l’estudiantat.

Ponents

Beatriz Martín

Chief Digital Officer (CDO), BBDO-España

Beatriz también es co-directora del máster Big Data Science, UIC.

Francesc Nadal

Docent, Institut de Palamós

En Francesc és professor de secundària en actiu des de 2003, actualment a l'Institut de Palamós. També és formador de docents, conferenciant i tallerista en nombrosos esdeveniments de tecnologia educativa. Especialista en Realitat Augmentada i Realitat Virtual aplicada a l'educació.

Jesús Arbues García del Moral

Professor emèrit, INS Vilatzara

En Jesús també és professor de Visual i Plàstica. Ha creat diferents materials de formació del Departament d'Ensenyament de la Generalitat i de la Conselleria d'Educació de les Illes Balears. I ès Ambassador de Cospaces i de Merge Cube.

Luis Villarejo

Cofundador i conseller delegat, Immersium Studio

A Immersium Studio s’utilitzen les tecnologies immersives per augmentar l’eficiència, la retenció i la motivació de l’educació en empreses, institucions educatives i culturals. En Luis ha estat recentment guardonat amb el premi a la millor demostració Immersive Learning Research Network per la "Experiència d'aprenentatge interactiu 3D 360 sobre comunicació i comentaris". Immersium Studio està creant Experiències d’aprenentatge per a institucions com Nacions Unides, entre d’altres. Abans d’Immersium Studio, Luis va estar 15 anys a l’Oficina de Tecnologies de l’Aprenentatge de la Universitat Oberta de Catalunya.

Alicia Cañellas

Consultora d’innovació i formació, VISYON (Grup Mediapro)

L'Alicia és llicenciada en Pedagogia per la Universitat de Barcelona (UB) i actualment està realitzant un doctorat industrial en Comunicació a la Universitat Pompeu Fabra (UPF), centrant la seva investigació en realitat estesa (XR) i accessibilitat per a persones amb mobilitat reduïda. Apassionada de les noves tecnologies i de com aquestes poden ajudar a millorar els processos de formació, l’Alicia ha desenvolupat la seva carrera professional durant més de 17 anys, inicialment com a experta en disseny instruccional i creació de continguts per a l’aprenentatge electrònic a “aCanelma”, com a cofundadora de “ All VR Education ”, i com a autora del MOOC de l’INTEF sobre VR in Education.

Creative coding: Hackejant l’educació

EdChange Talks

08 Jul

Online

18:00 - 19:30

Open for everyone

La programació no només consisteix a aprendre a utilitzar els llenguatges de programació i la lògica per crear projectes, sinó que és una altra eina per fomentar el pensament creatiu i atorgar als infants les eines digitals per resoldre problemes en entorns de col·laboració.

 

La codificació no només s’utilitza per comunicar-se amb ordinadors i compartir amb altres persones sinó també per comunicar-se amb altres “coses”. Comprendre com “parlen” els ordinadors i els objectes intel·ligents, i aprendre a interactuar amb ells, és una manera d’explorar la nostra realitat i descobrir el poder d’usar llenguatges naturals i artificials per expressar-se.

Ponents

Laia Sánchez

Professora ajudant, Facultat de Ciències de la Comunicació, Universitat Autònoma de Barcelona

La Laia també és col·laboradora del Citilab, el Laboratori Ciutadà de Cornellà de Lllobregat (2008). Afirma que el pensament computacional, el disseny, l’alfabetització transmèdia i el “CO” són superpotències ciutadanes i entén que la innovació ciutadana és la cerca de solucions plurals a coses que ja no funcionen per a nosaltres.

Eduard Muntaner

Grup de Recerca UdiGitalEdu, Universitat de Girona

Treballa en projectes que li permeten combinar Art, Tecnologia i Ciència per tal de dissenyar experiències creatives d’aprenentatge per a nens i joves, amb un enfocament especial a les comunitats vulnerables. Actualment treballa a la Universitat de Girona, on imparteix classes de tecnologia a estudiants d'educació i on dissenya i implementa activitats d’informàtica creativa per a nens i joves de tot el món, en el marc del TEKHNÉ.

Nerea de la Riva

Directora, Arduino educational programs, LATAM i Sud Europa.

La Nerea és llicenciada en enginyeria de telecomunicacions per la Universitat de Alcalá de Henares. Quatre vegades campiona de les olimpíades de RoboCup Jr, promou l'ús de la robòtica a les aules, ja que "quan a un estudiant li dius -”anem a fer un robot”- es motiva i tens el seu interès.

Carolina Crespo

Cap del Departament de Tecnologia, INS Bellvitge

De formació arquitecte i professora de Tecnologia, la Carolina és membre de l'equip impulsor del programa d'innovació educativa STEAMcat del Departament d'Educació i de la Societat Catalana de Tecnologia. Treballa per fomentar vocacions en enginyeria en noies i en nois. Maker, convençuda des de fa molts anys de la importància de treballar la computació física per fer entendre al jovent la nostra capacitat de conviure amb la tecnologia no només com a usuaris, també com a creadors, i de la nostra capacitat i compromís per millorar el món.

Elena Vercher

Docent, Escola Sant Jordi

L'Elena és mestra des del 2009. És Google Trainer i Innovator i ha rebut recentment el premi Mobile Learning Award atorgat per mSchools. L’Elena és diplomada en Educació Primària, Anglès i Educació Musical, té el nou Grau d’Educació Infantil i un Màster en Ensenyament de l’Anglès com a Llengua Estrangera.

Per què STEAM?

EdChange Talks

08 Jul

Online

16:00 - 17:30

Obert a tothom

Aquests, alhora, veuen com les seves idees es porten a terme en una combinació de repte, compromís, acció, col·laboració passió i treball intens.

 

Què passa si l’experiència d’aprenentatge integral demana observar i fer preguntes importants sobre el món, documentar les troballes i crear alguna cosa que compleixi una necessitat autèntica, que desenvolupi els talents i interessos únics de cada estudiant?

Ponents

Mariona Cíller

Cofundadora i Codirectora, SokoTech

El 2015, La Mariona va cofundar SokoTech, un laboratori d’innovació social digital, que treballa en la concepció i producció de projectes a la frontera humanística, científica i tecnològica. Actualment, la Mariona està cursant un doctorat en Human-Computer Interaction a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Davinia Hernández-Leo

Professora, Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions, UPF

La Davinia és coordinadora del grup de Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l’Educació (TIDE), vicedegana de la UPF Engineering School i cap de la seva unitat de qualitat i innovació docent. Actualment, és la vicepresidenta de l'Associació Europea per a l'Aprenentatge Millorat de Tecnologia.

Digna Couso

Directora, CRECIM

La Digna participa en la formació de futurs professors d’educació primària i secundària. Com a investigadora, ha treballat en diversos projectes per millorar l’ensenyament de les ciències a nivell nacional i europeu. Ha publicat diversos articles de gran impacte i és revisora ​​de revistes internacionals.

Coral Regí

Directora, Escola Virolai

La Coral és directora de l’escola Virolai des de 1998. És també presidenta del Fòrum Europeu d’administradors de l’Educació de Catalunya i membre del Consell Estatal del FEAE.

Federica Beduini

Equip Outreach, ICFO

Física i doctorada en Física quàntica experimental, la Federica és part de l’equip de outreach de l’ICFO. Coordina els experiments de ciència ciutadana, com el BIG Bell test i NightUp, i les activitats de divulgació, com el Young Photonics Congress.

L’aprenentatge emocional social en un món digital

EdChange Talks

07 Jul

Online

18:00 - 19:30

Obert a tothom

Això és així sobretot perquè la investigació havia demostrat que els estudiants que gestionen les seves emocions tenen un millor rendiment acadèmic i bones actituds socials.

 

Quin impacte tindrà la pandèmia en l’aprenentatge i el benestar de les comunitats escolars, ara i a llarg termini? I quin aprenentatge social i emocional ha de formar part integral de l’educació i el desenvolupament humà en aquest escenari?

Ponents

Mercè Gisbert

Catedràtica de Tecnologia Educativa, departament de Pedagogia, Universitat Rovira i Virgili

La Mercè també és l'Investigadora Principal del grup de recerca consolidat ARGET: Applied Research Group in Education and Technology. Ha estat IP de diversos projectes de recerca sobre Tecnologies i educació d’àmbit Català, Espanyol i Internacional. Coordina, a la URV, el Doctorat Interuniversitari en Tecnologia Educativa (UM, UIB, UdL, URV).

Montse Jiménez

Professora de secundària, Vedruna-Prats de la Carrera

La Montse és membre de l’equip d’innovació i formació de la xarxa de centres de Vedruna Catalunya Educació i coautora juntament amb Eva Bach del llibre “Mares i Pares influencers- 50 eines per entendre i acompanyar adolescents d’avui “. També ha co-creat diverses propostes psicopedagògiques basades en treballs de camp: “17 punts per ajudar els adolescents a transformar emocions difícils”, “10 orienta-consells per escollir estudis”, “12 actituds educatives en clau emocional que ens demanen els/les adolescents”.

David Vilella

Senior Project Manager, mSchools

Estratègia, disseny i gestió de productes centrats en l’ús eficaç i adequat de les noves tecnologies, treballant a la intersecció del futur de l’aprenentatge, les cultures de la innovació i les tecnologies centrades en l'usuari.
Antecedents en innovació oberta, indústries creatives i living labs.

Maria Paczkowski

Profesora i investigadora, Facultat d'Educació Social i Treball Social, Pere Tarrés, URL

La Maria és doctora en Ciències de l'Educació, llicenciada en Belles Arts i té un postgrau en Cultura Visual. Actualment, és professora i investigadora en la Facultat d'Educació Social i Treball Social de la Universitat Ramón Llull. És també professora del Consorci d'Educació de Barcelona.

Cooperar per Reinventar l’Aprenentatge

EdChange Talks

07 Jul

Online

16:00 - 17:30

Obert a tothom

En aquest context, les escoles tenen un paper fonamental a l’hora de dotar els estudiants per ser ciutadans digitals, actius i responsables, a la vegada que crear les condicions d’aprenentatge que seran essencials en un entorn profesional que exigirà reinventar-se.

 

Quin ha de ser el paper dels educadors i dels representants de la indústria mòbil, quines les seves sinergies, per garantir que els aprenents puguin gaudir d’una vida digital creativa, segura i responsable? Com dotar els estudiants per ser resilients a un entorn laboral canviant?

 

Quin tipus de tecnologies i polítiques educatives tenen sentit i en quins contextos? Com pot la indústria mòbil proporcionar motivació i habilitats reals amb l’ajut dels seus professionals?

Ponents

Albert Forn

Director, mSchools (GSMA)

L'Albert lidera el programa mSchools: una iniciativa público privada entre govern i indústria que ofereix un innovador programa d’educació reconegut internacionalment i amb gran impacte en la comunitat d’estudiants, educadors i en més de 2.500 escoles que hi participen.

Cristóbal Cobo

Senior Education and Technology Specialist, World Bank

El Dr. Cobo va ser director fundador del Centre de Recerca - Fundació Ceibal a l’Uruguai (2014-2019) i investigador associat a l'Oxford Internet Institute, Universitat d'Oxford (2009-2019). Cobo treballa a la intersecció entre el futur de l’aprenentatge, la cultura de la innovació i les tecnologies centrades en l’ésser humà.

Juan Pablo Giraldo

UNICEF Innovation in Education

En Juan Pablo ha treballat en el disseny i l'execució de polítiques a l'Amèrica Llatina, l'emprenedoria social i la creació de solucions ascendents per al desenvolupament internacional. Molt conscient de les maneres d’aprofitar la tecnologia per a un impacte social a gran escala, prèviament ha participat en el disseny i implementació de programes que milloraven directament les condicions de vida de 60.000 persones i permetien una despesa més eficient de 4.000 milions de dòlars a l’any.

Sobhi Tawil

Director, Future of Learning and Innovation, UNESCO

En Sobhi Tawil actualment dirigeix l’equip Future of Learning and Innovation a l’Organització de les Nacions Unides per a l’Educació, la Ciència i la Cultura.

Humans i Màquines: una perspectiva des de l’aprenentatge

EdChange Talks

06 Jul

Online

18:00 - 19:30

Obert a tothom

Com ensenyem la intel·ligència artificial i l’aprenentatge automàtic a les aules perquè noies i nois puguin endinsar-se en el funcionament dels algoritmes i les màquines i utilitzar-les de manera responsable?

 

Descobrirem com els nens i joves poden crear aplicacions que permetin l’aprenentatge automàtic i la IA per resoldre problemes del món real. Millorant la seva experiència d’aprenentatge o fent de la programació una eina d’expressió personal, quelcom amb el que interactuar, jugar, imaginar i ser creatiu mentre es desenvolupa la cara més divertida i màgica del software.

Ponents

Alicia de Manuel

Membre de l’Observatori d’Ètica en Intel·ligència Artificial de Catalunya

L'Alicia és Doctora en filosofia per la Universitat Autònoma de Barcelona. Durant els darrers anys, l'Alicia ha treballat per a la Fundació Èpica de La Fura dels Baus realitzant el desenvolupament creatiu dels recursos multimèdia i el muntatge tècnic dels tallers. Actualment forma part de l’Observatori d’Ètica en Intel·ligència Artificial de Catalunya, on investiga les conseqüències ètiques i legals de la Intel·ligència Artificial.

Stefania Druga

University of Washington Information School

La Stefania és doctoranda de segon any a la University of Washington Information School. La seva investigació se centra en l’alfabetització en IA i el disseny de noves plataformes informàtiques per a nens i pares. És becària de recerca a Jacobs Foundation de la Weizenbaum Research Fellow Foundation. Anteriorment va ser becària LEGO Papert Fellow com a estudiant de màster al Massachusetts Institute of Technology ( MIT).

Heather Picov

CEO, Apps for Good

La Heather forma part d'Apps for Good des del 2013, havent estat anteriorment la directora de comunicacions i comunitats i directora gerent a Regne Unit. Abans, Heather era assessora de polítiques del govern d'Ontario i codirectora del Museum of Architecture, una organització benèfica dedicada a estimular el creixement de la indústria arquitectònica.

Jordi Albó

Chief scientific officer

Després d’anys a Academia a Espanya, Països Baixos i els Estats Units i d’anys d'investigació des d’Amèrica Llatina a Àsia i Oceania, en Jordi va reunir persones amb talent a LIGHTHOUSE-DIG (Opportunity Builder) i donar poder a les institucions mundials perquè puguin trencar el seu model de negoci basat en la tecnologia a través de la investigació aplicada amb empreses de primer nivell, aliances B2B de classe mundial i tecnologia punta. startups, alhora, en un model col·laboratiu únic.

Judith Fusco

Investigadora, Centre de Recerca Integrativa en Ciències de la Computació i de l’Aprenentatge (CIRCLS)

La Judith ha passat bona part de la seva carrera treballant per ajudar a reduir la bretxa entre professionals i investigadors. A més, durant molts anys, va impartir cursos de postgrau sobre aprenentatge per a educadors. Actualment, ajuda a dirigir el Centre de Recerca Integrativa en Ciències de la Computació i de l’Aprenentatge (CIRCLS).

Habilitats de Futur per el segle XXI

EdChange Talks

06 Jul

Online

16:00 - 17:30

Obert a tothom

L’aparició de tecnologies omnipresents i l’accés a les ocupacions de segle XXI generaran nous reptes que ni tan sols podem encara esbrinar el seu contorn. Per adaptar-nos a aquest escenari, hem de reproduir aquestes condicions a les aules per tal de preparar els estudiants per a professions que encara no s’han inventat.

 

Com adquirir competències de resolució de problemes en entorns canviants rics en tecnologia? Com fomentar els formats flexibles, les habilitats emocionals, la col·laboració i la ciutadania activa i responsable? Com crear models d’aprenentatge més basats en l’acció i centrats en la resolució de problemes de la vida real?

 

Això vol dir crear espais i trobades en què els estudiants estiguin exposats a aplicacions transversals i a un ús pràctic, que els porti molt més enllà dels tradicionals “coneixements” sobre les diferents assignatures aïllades?

Ponents

Sonya Pryor-Jones

Cap d'implementació, Fundació Fab

La Sonya és una facilitadora i estrateg amb més de 20 anys d'experiència administrativa d'educació K-20. Té experiència en gestió de projectes, disseny de programes, recaptació de recursos i aliances estratègiques. Sonya actualment és la cap d'implementació de la Fundació Fab i fundadora de Fab House.

Fiona Smith

Directora, Fundació LEGO

La Fiona té més de 15 anys d’experiència treballant en tecnologia, innovació, educació i desenvolupament internacional. Anteriorment va ser directora del programa de GSMA Mobile for Development i va començar la seva carrera com a professora.

Jordi Arrufí

Director, Digital Talent, Mobile World Capital Barcelona

En Jordi és el director del programa Digital Talent de Mobile World Capital Barcelona. També ha liderat l’àrea d’estratègia i el programa d’innovació social d-LAB. A més, és professor del màster Innovació i Emprenedoria a TecnoCampus Mataró (UPF) i del Màster Transformació Digital i Lideratge a la Barcelona Technology School (BTS).

Ciutadans Connectats Compromesos

EdChange Talks

05 Jul

Online

16:00 - 17:30

Públic

L’educació juga avui, un paper cabdal a l’hora d’orientar nens i joves cap a una vida d’aprenentatge permanent: crear, treballar, compartir, socialitzar, investigar, jugar, comunicar-se i aprendre en el ciberespai.

 

En aquest marc, el docent acompanya a nois i noies en l’adquisició del coneixement de l’entorn, les habilitats i les competències necessàries per practicar formes respectuoses de participació social. Avui, és una prioritat pels educadors d’arreu del món promoure una cultura d’ús responsable, crític i competent de la tecnología.

Ponents

Liliana Arroyo

Investigadora, Institut d’Innovació Social d’ESADE

Experta en transformació digital i impacte social, la Liliana és doctora en sociologia. El 2020 va publicar el seu primer assaig sobre les vides digitals de la joventut ("Tú no eres tu selfi. 9 secretos digitales que todo el mundo vive y nadie cuenta", Editorial Milenio). Actualment, investiga l’impacte social de les eines digitals en la nostra manera de fer, sentir i relacionar-nos

Sonia Livingstone

Professora, Departament de Mitjans de Comunicació, London School of Economics

La Sonia ha publicat 20 llibres sobre audiències mediàtiques, especialment els riscos i oportunitats dels nens i joves, l’alfabetització i els drets en l’entorn digital. Ha assessorat el govern del Regne Unit, la Comissió Europea, les Nacions Unides, entre d’altres, sobre la seguretat del nens a Internet i dels seus drets en l’entorn digital. És, a més, ambaixadora de # SaferInternet4EU a la Comissió Europea.

Cristina Colom

Directora, Digital Future Society, Mobile World Capital Barcelona

La Cristina és la directora de Digital Future Society, una iniciativa global que connecta els responsables polítics, les organitzacions de la societat cívica, el sector privat, els experts acadèmics i els ciutadans per respondre als reptes i dilemes de la transformació digital. La Cristina ha desenvolupat la seva carrera professional al sector públic i privat, amb una àmplia experiència en organitzacions multilaterals com la Comissió Europea, les Nacions Unides i els governs locals.

Alfabetització Digital i Ètica

EdChange Talks

05 Jul

Online

18:00 - 19:30

Obert

Nenes i nens, des de la primera infancia, viuen en un món curull d’informació, fent ús de les xarxes socials i dels fascinants recursos que ofereixen Internet i les tecnologies mòbils. No obstant això, naveguen per un món virtual que té les seves pròpies regles i perills.

 

Com podem capacitar a nenes i nens perquè estiguin preparats per als escenaris que s’albiren? Com podem facilitar un ús segur de la tecnologia ajudant-los a estar informats, a ser ètics i responsables? Com podem preparar-los perquè es converteixin en futurs ciutadans digitals, compromesos i actius en una societat digital planetària?

Ponents

Vicenç Casas

Professor de RobÈtica, Col·legi Mare de Déu dels Àngels

En Vicenç és enginyer electrònic i sempre s’ha dedicat a la docència, primer a Enginyeria La Salle (Universitat Ramon Llull) i des de fa 7 anys al col·legi Mare de Déu dels Àngels (La Sagrera, Barcelona), on ha implementat l’assignatura de RobÈtica (aprendre robòtica per millorar la societat). També és tècnic en intervencions assistides amb gossos, fet que li ha permès realitzar intervencions assistides amb el robot social PleoRb.

Nereida Carrillo

Fundadora, Learn To Check

Periodista, doctora en periodisme i comunicació, investigadora i professora de la Universitat Autònoma de Barcelona, la Nereida és la fundadora de Learn to Check, un projecte educatiu per contrarestar la desinformació. Ha explicat la verificació digital a joves, professors, famílies, periodistes, bibliotecaris i altres públics a través dels seus tallers d’alfabetització digital.

Toni Hernández

Professor ajudant de Física i Ciències de l’Educació, l’Institut de Ciències de l’Educació

En Toni també és professor a Secundària i Formació Professional a l’Escola d’Art i Disseny de Terrassa des de 1997. És llicenciat en Física i Lingüística i doctor en Lingüística per la Universitat de Barcelona (UB). Els seus interessos actuals en recerca inclouen l’educació (gamificació, educació tecnològica) i lingüística quantitativa.

Karma Peiró

Codirectora de la Fundació Visualització per a la Transparència (VIT)

La Karma és codirectora de la Fundació Visualització per a la Transparència (VIT), que promou l’ús de dades obertes per empoderar els ciutadans. També és codirectora del Master Visual Tools to Empower Citizens (Fundació Vit i Fundació Universitat de Girona) i membre del Consell Assessor de l’Observatori d’Ètica en IA de Catalunya i del Comitè d’Ètica de la UPC.