mSchools Awards 2025

SI TENS CALOR NO ET VENTIS EL CAP, REFUGIA´T!

Autor: ANA ISABEL MARTÍNEZ SANTOS

Contacte: amart359@xtec.cat

Nom escola: ESCOLA CHARLES DARWIN

Codi Centre: 08042810

Adreça de l'escola: Avinguda Pare Andreu de Palma, 30 - EL PRAT DE LLOBREGAT

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/escolacharlesdarwin/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Ciutadania i consciència global

Recurs Digital Principal

Plaques programables

Eix secundari

Benestar emocional i social

Curs i etapa educativa

4t de Primària

Recurs Digital secundari

Fabricació digital i creació maker

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL

Número d’alumnat

Metodologies

Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu

Breu descripció

Durant el segon trimestre, el grup de 4t ha treballat una situació d’aprenentatge centrada en la matèria, les forces i l’energia. Com a part del projecte, l’alumnat ha dissenyat i construït maquetes de petits refugis climàtics, emprant diversos materials. Un cop enllestides, han programat plaques micro:bit per mesurar la temperatura a l’interior de cada refugi. A partir de les dades obtingudes, han pogut analitzar quins materials són més conductors tèrmics i quins resulten més eficients per mantenir els refugis frescos durant l’estiu.

Singularitat i innovació

Aquesta proposta didàctica destaca pel seu enfocament competencial i interdisciplinari, integrant ciències naturals, tecnologia i sostenibilitat. L’alumnat esdevé protagonista d’un procés actiu i contextualitzat on, mitjançant la construcció de refugis climàtics i la programació de sensors amb micro:bit, aplica el mètode científic per analitzar l’eficiència tèrmica de diversos materials. L’activitat promou el treball cooperatiu, el pensament crític, la creativitat i l’autonomia, alhora que afavoreix el desenvolupament de la competència digital i el compromís ambiental. El producte final, amb una funcionalitat real i vinculació amb problemes del món actual, reforça l’aprenentatge significatiu i transferible, aportant així un alt valor educatiu a tot el procés.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

El projecte tindrà un impacte significatiu en l’alumnat, tant a nivell cognitiu com actitudinal. En primer lloc, afavoreix l’adquisició de coneixements científics i tecnològics aplicats a situacions reals, tot promovent l’autonomia, el pensament crític i la capacitat de resoldre problemes. A més, el fet de treballar amb dades reals i veure’n l’aplicació pràctica reforça la motivació i el sentit de l’aprenentatge. L’impacte també es donarà en l’àmbit de la consciència ambiental, ja que l’activitat convida a reflexionar sobre la sostenibilitat i l’adaptació al canvi climàtic. Aquest impacte es visibilitzarà a través de la qualitat dels productes finals, les presentacions orals i les conclusions extretes per l’alumnat, així com en la seva capacitat de transferir allò après a nous contextos.

Breu descripció de la proposta educativa

Durant el segon trimestre, l’alumnat ha participat en un projecte interdisciplinari que sorgeix d’un grup de treball de ciutat centrat en l’Energia, impulsat amb la col·laboració de l’Ajuntament, el CRP, diverses escoles i instituts, i la biblioteca municipal. El projecte s’ha desenvolupat a l’aula mitjançant la creació de refugis climàtics amb sensors de temperatura programats amb micro:bit, combinant ciència, tecnologia i sostenibilitat. S’han aplicat metodologies actives com l’aprenentatge basat en projectes, el treball cooperatiu i l’experimentació. L’organització de l’aula s’ha adaptat per afavorir l’autonomia i la col·laboració. Aquesta iniciativa ha tingut un impacte positiu al centre, promovent pràctiques innovadores i establint vincles amb la comunitat educativa i agents del territori, tot reforçant el compromís col·lectiu amb els reptes ambientals.

Altres observacions

Per finalitzar el projecte està agendada a finals de maig una trobada de les escoles que formen part del grup de treball d'energia de la ciutat, per tal d'exposar les maquetes elaborades i fer uns tallers de programació amb micro:bit amb alumnat de 4t de la ESO.