mSchools Awards 2026

Missió cuidar l’aigua

Autor: Jorge Regueras Patiño, Elisabet Pavón Torres

Contacte: jreguera@xtec.cat, epavon2@xtec.cat

Nom escola: Escola Bernat Metge

Codi Centre: 08040333

Adreça de l'escola: C/Jaume Casanovas 171 - El Prat de Llobregat

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/escola-bernatmetgeelprat/

Compartir
Eix Principal
Ciutadania i consciència global
Recurs Digital Principal
Scratch
Eix secundari
Ciutadania i consciència global
Curs i etapa educativa
5è de Primària
Recurs Digital secundari
Scratch
Número de sessions
25
Àrea / matèria / àmbit
Coneixement del medi natural, social i cultural, Educació digital / Competència digital, Llengua catalana, Educació en valors cívics i ètics / Competència ciutadana, Educació artística, Matemàtiques
Número d’alumnat
4
Metodologies
Aprenentatge basat en projectes (ABP)

Breu descripció

“Aigua en joc: cuidem el futur gota a gota” és una situació d’aprenentatge STEAM adreçada a l’alumnat de 5è de primària que combina ciència, sostenibilitat i competència digital per conscienciar sobre la importància de l’aigua com a recurs essencial i limitat. El projecte s’inicia amb la visita a la depuradora de Sant Feliu i continua amb activitats experimentals sobre el cicle de l’aigua, els estats de la matèria, la densitat, les mescles i els processos de depuració. L’alumnat reflexiona sobre el consum responsable i la contaminació, crea cartells de sensibilització i estableix contacte amb l’administració local. Com a producte final, dissenya un joc interactiu amb Scratch per promoure hàbits sostenibles. El projecte fomenta el pensament científic, la creativitat, la ciutadania activa i l’aprenentatge significatiu amb impacte social.

Singularitat i innovació

La singularitat i innovació d’“Aigua en joc: cuidem el futur gota a gota” resideix en el seu enfocament globalitzat i STEAM, que connecta aprenentatges científics amb un repte real de sostenibilitat. El projecte parteix d’una experiència vivencial, la visita a la depuradora, i evoluciona cap a la construcció del coneixement a través de l’experimentació i la indagació. L’alumnat no només aprèn continguts sobre l’aigua, sinó que els aplica per generar impacte social. Destaca la integració de la competència digital mitjançant la creació d’un joc amb Scratch, així com la connexió amb l’entorn real a través de la comunicació amb l’Ajuntament i la difusió de missatges de conscienciació. Aquesta combinació de ciència, tecnologia i ciutadania activa converteix l’alumnat en agent de canvi i fa que l’aprenentatge sigui significatiu, motivador i transformador.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

El projecte genera un impacte rellevant dins i fora de l’aula, connectant l’aprenentatge amb la realitat social i implicant diversos agents de la comunitat educativa. Afavoreix la participació de professionals del sector ambiental a través de la visita a la depuradora i estableix vincles amb l’Ajuntament del Prat, fomentant la participació ciutadana i el coneixement de l’administració local. A nivell de centre, els productes elaborats (cartells i joc) es difonen als canals de l’escola, ampliant el seu abast i donant visibilitat al treball de l’alumnat. L’impacte en l’entorn es concreta en accions de sensibilització sobre el consum responsable de l’aigua, que arriben a famílies i ciutadania, i poden impulsar canvis d’hàbits més sostenibles en el dia a dia. Dins l’escola, promou una cultura de treball interdisciplinari, col·laboratiu i amb sentit social. Pel que fa a l’alumnat, afavoreix un aprenentatge significatiu mitjançant l’experimentació i la connexió amb situacions reals, fet que facilita una comprensió més profunda i duradora dels continguts. Es desenvolupen competències clau com el pensament crític, la comunicació, la competència digital i el treball cooperatiu. La creació d’un producte final amb Scratch amb finalitat de conscienciació social incrementa la motivació i dona sentit als aprenentatges, convertint l’alumnat en agent actiu del seu procés. Això reforça la seva autoestima i el seu compromís amb la sostenibilitat.

Breu descripció de la proposta educativa

La situació d’aprenentatge s’organitza en una seqüència progressiva que parteix de l’experiència directa, avança cap a la construcció del coneixement científic i culmina amb una aplicació pràctica amb impacte social. Les activitats combinen observació, experimentació, reflexió i comunicació. El projecte s’inicia amb una visita a la depuradora de Sant Feliu, que activa la motivació i permet observar el tractament de l’aigua. A partir d’aquí, l’alumnat analitza el cicle natural i urbà de l’aigua, la matèria i els seus estats, i experimenta amb canvis d’estat. També treballa la densitat mitjançant hipòtesis i experiments, així com la separació de mescles. Posteriorment, s’aprofundeix en el procés de depuració i el paper dels microorganismes, integrant els coneixements adquirits. Finalment, l’alumnat crea un cartell a Canva per conscienciar sobre el consum responsable de l’aigua, redacta un correu a l’Ajuntament del Prat i desenvolupa un joc digital amb Scratch com a producte final.

Altres observacions

Cada grup d’alumnes ha creat un joc diferent amb Scratch perquè les persones que hi juguin aprenguin a cuidar l’aigua i a evitar-ne el malbaratament i la contaminació. Tots els jocs es publicaran a la web de l’escola perquè tota la comunitat educativa i qualsevol persona que hi accedeixi els pugui utilitzar. També es faran arribar a l’Ajuntament del municipi perquè en pugui fer difusió.

Contingut reservat a la comunitat

Heu d'iniciar la sessió o registrar-vos per accedir.