mSchools Awards 2025

LABERINT DE LES COMUNITATS AUTÒNOMES

Autor: ANA ISABEL MARTÍNEZ SANTOS

Contacte: amart359@xtec.cat

Nom escola: ESCOLA CHARLES DARWIN

Codi Centre: 08042810

Adreça de l'escola: Avinguda Pare Andreu de Palma, 30 - EL PRAT DE LLOBREGAT

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/escolacharlesdarwin/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Llengua, cultura i diversitat

Recurs Digital Principal

Scratch

Eix secundari

Ciutadania democràtica i consciència global

Curs i etapa educativa

6è de Primària

Recurs Digital secundari

Robòtica i programació

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

MEDI NATURAL, SOCIAL I CULTURAL

Número d’alumnat

Metodologies

Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu

Breu descripció

Durant el primer trimestre, el grup Scratchers Culturals ha treballat una situació d’aprenentatge centrada en l’Espanya física i política. Com a part del projecte, els alumnes han creat amb Scratch el joc Laberint de les comunitats autònomes, un laberint interactiu on els jugadors han de superar diferents nivells. A mesura que avancen pel recorregut, es troben amb elements característics de diverses comunitats autònomes i han d’identificar a quina pertanyen, aplicant els coneixements adquirits. Cada resposta correcta permet accedir a la següent pantalla, fent de l’aprenentatge una experiència lúdica i significativa.

Singularitat i innovació

El valor afegit d’aquesta proposta rau en l’aprenentatge significatiu que promou, ja que els alumnes apliquen els coneixements de manera pràctica i creativa a través de Scratch. Aquest enfocament afavoreix el desenvolupament de la competència digital i del pensament computacional. La gamificació contribueix a fer l’aprenentatge més motivador, mentre que el treball cooperatiu reforça habilitats socials com la comunicació i la presa de decisions. A més, el joc creat serveix per consolidar els sabers treballats i pot ser reutilitzat per altres alumnes, cosa que en multiplica el valor i l’impacte educatiu.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

L’impacte del projecte serà educatiu, social i tecnològic. En l’àmbit educatiu, afavorirà l’aprenentatge significatiu i la motivació, consolidant els coneixements sobre les comunitats autònomes d’Espanya de manera pràctica i lúdica. A nivell social, fomentarà el treball en equip i la difusió del coneixement, ja que el joc podrà ser utilitzat per altres alumnes, promovent així l’ús de la tecnologia com a eina educativa. Finalment, des del vessant tecnològic, el projecte potenciarà les competències digitals i el pensament computacional.

Breu descripció de la proposta educativa

El treball desenvolupat a l’aula ha consistit en la creació d’un joc a Scratch centrat en algun aspecte de l’Espanya física i/o política. El grup Scratchers Culturals ha optat per dissenyar un joc de laberint amb l’objectiu de treballar elements identificatius de les comunitats autònomes i les seves banderes, combinant coneixements geogràfics amb l’ús de la tecnologia. S’ha seguit una metodologia activa i lúdica, en què les alumnes han treballat per reconèixer i relacionar aquests elements amb cada comunitat autònoma. Aquest procés ha afavorit la col·laboració, l’autonomia i el pensament crític. La tecnologia ha estat l’eix vertebrador d’un aprenentatge interactiu i motivador. La innovació del projecte rau en l’ús de la programació com a eina per aprendre, tot fomentant el desenvolupament de les competències digitals. L’impacte al centre es reflecteix en la creació d’un recurs educatiu que pot ser utilitzat per altres grups, ampliant-ne el valor pedagògic.

Altres observacions