mSchools Awards 2026

Health AI

Autor: Mar García López i Judit Moreno Crespi

Contacte: mgarcia.2@hmarfp.cat; jmoreno@hmarfp.cat

Nom escola: Institut Hospital del Mar FP Sanitària

Codi Centre: 08035039

Adreça de l'escola: Passeig de la Circumval·lació, 8 - Barcelona

Pàgina web: https://www.hmarfp.cat/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Educació mediàtica

Recurs Digital Principal

Intel·ligència artificial

Eix secundari

Ciutadania i consciència global

Curs i etapa educativa

Cicles Formatius de Grau Superior (CFGS)

Recurs Digital secundari

Intel·ligència artificial

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

Projecte Intermodular CFGS Imatge pel Diagnòstic i Medicina Nuclear

Número d’alumnat

3 grups classe de 30 alumnes dividits en grups de 3 + 2 professores

Metodologies

Aprenentatge basat en el pensament Altre

Breu descripció

Donada l'actual paper de la Intel·ligència Artificial en els rols tècnics, s'ha dissenyat una complerta activitat que permet als alumnes entrar en contacte i entendre com funciona aquesta tecnologia i com s'aplica en els seus futurs llocs de feina. A la vegada aquests coneixements tecnològics els permetran disposar d’una perspectiva crítica i social de l’impacte d’aquesta tecnologia tant en el sector sanitari com en la vida diària, promovent ciutadans digitalment competents. Per fer-ho, es proposen una sèrie de reptes seqüencials en que els alumnes van assolint gradualment les competències necessàries per dissenyar, implementar i avaluar una eina d'intel·ligència artificial pròpia dissenyada per ells mateixos.

Singularitat i innovació

L’aplicació de la metodologia learning by doing a través de reptes concrets permet que l’alumnat assoleixi competències pràctiques que necessitarà en el seu futur professional. Els reptes proposats integrats en les diferents activitats seqüencials parteixen de coneixement teòrics i aplicacions analògiques que posteriorment es poden aplicar en un món digital, fet que els permet entendre millor com funciona la tecnologia, a la vegada que incorporen la importància del disseny així com la necessitat d’evitar biaixos també durant l’entrenament. Amb tot, aquesta no és només una activitat tècnica sinó que està orientada a formar persones competents i crítiques en l’ús d’eines digitals. Per altra banda, generar dues eines d’IA per al diagnòstic en la imatge utilitzant diferents metodologies els permet veure la tecnologia des de múltiples perspectives, entenent el paper de la d’intel·ligència humana en l’ús d’intel·ligència artificial.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

Aquesta activitat es va presentar, el juliol de 2024, a la Jornada de Bones Pràctiques que organitza el nostre institut cada any, on es mostren projectes destacats del centre a la resta de la comunitat educativa. A partir d’aquesta acció, una versió adaptada d’aquesta activitat es va implantar amb èxit en el CFGS en Anatomia Patològica i Citodiagnòstic el passat curs 2024-2025, amb alumnes de 1r curs, en un projecte col·laboratiu entre mòdul professional de Tècniques Generals de Laboratori i el mòdul professional de Citodiagnòstic Ginecològic. En aquest cas aquesta és una activitat d’aproximació a l’ús de les eines d’IA específiques del sector, sensibilització en relació a la tecnologia i els seus aspectes ètics i socials, així com de síntesi de coneixements de citodiagnòstic. Amb tot, s’està treballant en crear una activitat similar que aglutinarà els mòduls professionals de Tècniques Generals de Laboratori i Hematologia en el CFGS de Laboratori Clínic i Biomèdic. La implicació de l’alumnat en l’activitat, així com la seva valoració de la mateixa és molt positiva. En general, l’activitat els permet tenir una visió més actualitzada del seu sector professional a la vegada que descobreixen com funciona la tecnologia d’IA de forma general i específica, mentre repassen els coneixements tècnics adquirits durant el cicle formatiu. Tot plegat els permet tenir una visió global de la tecnologia i desenvolupar una visió crítica i responsable de les eines d’IA.

Breu descripció de la proposta educativa

Introducció Teòrica a través del material disponible en una pàgina web pròpia: Seqüència d’Activitats: o Programa un humà: Els alumnes creen un algoritme en paper. Entenen què és, com funciona i la complexitat dels algoritmes que utilitza la IA. o Teachable Machine: Els alumnes creen un classificador d'imatges radiològiques. o Anatomia d’una CNN: S’ofereix als alumnes una xarxa convolucional complexa que permet diagnosticar tumors en imatges radiològiques. Se'ls proposaanalitzar les diferents capes d’aquesta eina, resolent una sèrie de reptes i utilitzant imatges obtingudes en un banc d’imatges professional públic. Avaluació mitjançant rúbriques.

Altres observacions

Aquesta activitat ofereix una perspectiva actualtitzada i pràctica de l'aplicació de les eines basades en intel·ligència artificial en els seus futurs llocs de feina, a la vegada que veuen com aplicar en un context pràctic els coneixements adquirits durant el cicle formatiu. Creiem molt important partir de la base de coneixement de la tecnologia per formar no només professionals sino, sobretot, ciutadans digitalment competents i crítics.