mSchools Awards 2026

EmpatIA

Autor: Jordi Gibert Pérez

Contacte: j.gibert@immaculadalloret.cat

Nom escola: Immaculada Concepció

Codi Centre: 17002119

Adreça de l'escola: C. Felip i Gibert, 38 - Lloret de Mar

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/col-imma-lloret/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Benestar emocional i social

Recurs Digital Principal

Aplicacions per a dispositius mòbils

Eix secundari

Equitat i inclusió

Curs i etapa educativa

4t d’ESO

Recurs Digital secundari

Produccions Audiovisuals Intel·ligència artificial Fabricació digital i creació maker

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

Digitalització i emprenedoria

Número d’alumnat

Tres alumnes

Metodologies

Aprenentatge basat en projectes (ABP) Aprenentatge basat en problemes (ABP) Aprenentatge basat en el pensament Gamificació / Ludificació Design Thinking Visual Thinking Simulació Jocs de rol Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu Aprenentatge basat en reptes Aprenentatge per descobriment Estudi de casos

Breu descripció

EmpatIA és una aplicació mòbil creada per alumnes de 4t d’ESO per prevenir i donar suport en situacions d’assetjament i ciberassetjament entre joves. El projecte neix a partir de la detecció d’aquesta problemàtica al centre i es desenvolupa seguint un procés de recerca, disseny i programació de l’app. El producte final és una eina que permet a l’alumnat expressar-se en un espai segur, compartir experiències a través d’un fòrum moderat i accedir a recursos de suport emocional, connectant amb el seu entorn educatiu. A diferència d’altres solucions, EmpatIA s’integra en la dinàmica del centre i combina l’acompanyament entre iguals amb el suport educatiu, amb la previsió d’incorporar eines d’intel·ligència artificial per reforçar l’orientació emocional. Dona resposta a l’eix de benestar emocional, promovent que cap alumne hagi d’afrontar aquestes situacions en silenci.

Singularitat i innovació

EmpatIA destaca per integrar tecnologia i acció educativa real en un mateix entorn, superant el model d’app aïllada. La seva singularitat rau en la connexió directa entre l’alumnat i el centre educatiu, combinant l’acompanyament entre iguals amb la intervenció de tutors i orientació. El projecte no només ofereix una eina digital, sinó que forma part d’una estratègia preventiva basada en la detecció de necessitats reals de l’alumnat. La incorporació d’un espai segur amb participació moderada afavoreix l’expressió emocional i la construcció d’una comunitat de suport. A més, es planteja l’evolució cap a la integració d’intel·ligència artificial per oferir una primera orientació emocional, aportant un component innovador amb projecció futura dins l’àmbit educatiu.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

EmpatIA genera impacte des de la seva pròpia fase de desenvolupament. L’enquesta inicial realitzada a l’alumnat d’ESO ha contribuït a visibilitzar i sensibilitzar sobre l’assetjament i el ciberassetjament. El projecte ha despertat interès en el professorat i ha impulsat iniciatives educatives complementàries, com el desenvolupament d’un projecte artístic a 3r d’ESO sobre aquesta problemàtica, que ha culminat en una exposició al centre. A més, la col·laboració amb una professional de la psicologia ha enriquit la mirada del projecte i el seu enfocament preventiu. A nivell aplicatiu, EmpatIA pot esdevenir una eina útil per detectar situacions de risc, oferir suport i reforçar la convivència, amb potencial de transferència a altres centres educatius.

Breu descripció de la proposta educativa

El projecte EmpatIA s’ha desenvolupat en el marc de la matèria d’Emprenedoria i Digitalització de 4t d’ESO mitjançant una metodologia d’aprenentatge basat en projectes (ABP). L’alumnat, organitzat en equips, ha identificat una problemàtica real del seu entorn i ha dissenyat una solució tecnològica viable. El procés ha integrat fases de recerca (enquestes a l’alumnat), disseny de la solució (prototipatge i experiència d’usuari), desenvolupament tècnic de l’app i definició del model de negoci i comunicació. S’han incorporat eines digitals diverses i l’ús educatiu de la IA en diferents etapes del projecte. La proposta ha tingut impacte al centre, generant iniciatives interdisciplinàries i col·laboracions amb professionals, i fomentant competències digitals, emprenedores i socials en un context real i significatiu.

Altres observacions

EmpatIA no és només un projecte tecnològic, sinó una iniciativa amb voluntat de continuïtat i impacte real al centre. El seu desenvolupament ha obert la porta a futures línies de treball en benestar emocional i ús responsable de la tecnologia, amb potencial d’esdevenir una eina consolidada dins la cultura educativa del centre.