mSchools Awards 2026

Com fer visible una ciutat invisible: recreant el passat amb tecnologia

Autor: Hugo Cardillo i Àngel Espinosa.

Contacte: hcardill@xtec.cat

Nom escola: Escola La Parellada

Codi Centre: 43005595

Adreça de l'escola: C/ Josep Maria Mas s/n - Santa Oliva.

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/ceip-la-parellada/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Llengua, cultura i diversitat

Recurs Digital Principal

Fabricació digital i creació maker

Eix secundari

Ciutadania i consciència global Equitat i inclusió

Curs i etapa educativa

6è de Primària

Recurs Digital secundari

Realitat Virtual i Realitat Augmentada

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

Coneixement del medi social i cultural (arqueologia i patrimoni), competència digital (ús de realitat virtual i eines digitals), educació artística (disseny i construcció de maquetes), llengua catalana (comprensió i expressió oral i escrita) i àmbit STEAM (modelització, proporcions i resolució de problemes).

Número d’alumnat

Metodologies

Aprenentatge basat en projectes (ABP) Gamificació / Ludificació Design Thinking Simulació Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu Aprenentatge basat en reptes Aprenentatge per descobriment

Breu descripció

El projecte “Com fer visible una ciutat invisible” neix de la descoberta d’una ciutat ibera a Les Masies de Sant Miquel (Banyeres del Penedès), que actualment no es pot visitar. A partir d’imatges de densitat del terreny, l’alumnat ha recreat la ciutat dins de Minecraft Education, convertint dades reals en una experiència virtual interactiva amb preguntes sobre la cultura ibera basades en fonts d’investigació i l’assessorament d’experts. Paral·lelament, s’han creat maquetes físiques combinant talladora làser i impressió 3D, diferenciant murs i terreny amb colors per facilitar-ne la comprensió. Les maquetes estan pensades per garantir l’accessibilitat a persones amb discapacitat visual. A més, s’ha dissenyat una peça que permet visualitzar quina part està excavada i quina resta per excavar, així com la reproducció d’objectes arqueològics del jaciment. El projecte dona resposta als eixos de llengua, cultura i diversitat i equitat i inclusió, fent accessible el patrimoni a tothom.

Singularitat i innovació

La singularitat del projecte rau en la combinació de patrimoni local real amb tecnologies digitals emergents per fer visible una realitat inaccessible. Integra una recreació virtual immersiva en Minecraft basada en dades reals del terreny, juntament amb un sistema de maquetes físiques innovador que combina talladora làser i impressió 3D. Aquestes maquetes no només representen la ciutat, sinó permet visualitzar el que està excavat i el que roman ocult, facilitant la comprensió del procés arqueològic. A més, el projecte destaca per la seva accessibilitat, ja que les maquetes estan dissenyades per a persones amb discapacitat visual. La connexió amb experts i l’entorn real reforça el seu caràcter innovador, transformador i aplicable a altres contextos educatius.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

El projecte genera un impacte directe en la comunitat educativa i l’entorn local, ja que dona visibilitat a un patrimoni arqueològic proper encara inaccessible. La recreació virtual permet que l’alumnat i la ciutadania puguin conèixer i entendre la ciutat ibera abans que sigui excavada, fomentant l’interès per la història i la cultura. Les maquetes físiques accessibles amplien aquest impacte, permetent que persones amb discapacitat visual també puguin interpretar el jaciment. A més, la difusió del projecte a través del centre, famílies i entitats locals contribueix a sensibilitzar sobre la importància de conservar el patrimoni i pot afavorir una major implicació social en les excavacions. Es tracta d’una proposta transferible a altres contextos educatius i patrimonials.

Breu descripció de la proposta educativa

El projecte s’ha desenvolupat mitjançant aprenentatge basat en projectes (ABP), amb un enfocament cooperatiu i interdisciplinari. A partir d’un repte real, l’alumnat ha aplicat processos de design thinking per idear solucions que permetessin donar visibilitat a una ciutat ibera no accessible. El treball s’ha organitzat en equips, assignant responsabilitats i construint de manera col·laborativa el món de Minecraft, on cada grup s’ha fet càrrec d’una part del projecte. Per garantir la coherència global, es va utilitzar una quadrícula que permetia respectar proporcions i dimensions reals. El procés ha combinat investigació, modelització i creació, integrant tecnologies com la realitat virtual, la impressió 3D i la fabricació digital. També s’ha experimentat amb intel·ligència artificial (amb supervisió del docent) per automatitzar la construcció, fomentant el pensament crític, degut a que no ho ha generat correctament. La col·laboració amb experts ha aportat rigor i connexió amb l’entorn.

Altres observacions

El projecte té continuïtat prevista amb la seva difusió a la comunitat educativa, famílies i entitats locals. Està previst presentar aquesta experiència a l’Associació Amics del Jaciment Iber de les Masies de Sant Miquel durant aquest estiu, coincidint amb el període d’excavacions. A més, es preveu ampliar-lo a mesura que avancin els treballs arqueològics, consolidant-lo com una eina educativa viva i transferible.