mSchools Awards 2026

ODIE: Apps amb Impacte

Autor: Inma Balcells

Contacte: ibalcells@la-vall.org

Nom escola: Institució La Vall

Codi Centre: 08024731

Adreça de l'escola: Ctra. Sabadell a Bellaterra, Km. 4,6 - Bellaterra

Pàgina web: https://lavall.institucio.org/es/contacto

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Equitat i inclusió

Recurs Digital Principal

Aplicacions per a dispositius mòbils

Eix secundari

Benestar emocional i social Ciutadania i consciència global

Curs i etapa educativa

1r de Batxillerat

Recurs Digital secundari

Fabricació digital i creació maker

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

Programació d'apps, disseny i impressió 3D, disseny 2D i tall làsser, base de dades.

Número d’alumnat

Metodologies

Aprenentatge basat en projectes (ABP) Design Thinking Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu

Breu descripció

ODIE és una proposta tecnològica pensada per millorar l’autonomia de les persones amb discapacitat visual en els seus desplaçaments. El sistema combina un lector RFID UHF integrat en una funda de mòbil, una aplicació accessible i un conjunt d’etiquetes col·locades en punts clau de l’entorn. Quan l’usuari s’acosta a una etiqueta, el sistema la detecta i envia la informació al mòbil, que la reprodueix en format d’àudio, com indicacions, ubicació o serveis propers. Això permet orientar-se sense necessitat de veure ni d’interactuar constantment amb el dispositiu. Serveix tant per a exteriors com per a interiors d’edificis. Per desenvolupar el projecte, hem creat una maqueta funcional amb una talladora làser per demostrar el funcionament del sistema, i hem dissenyat una possible implementació real utilitzant tecnologia NFC, amb una aplicació desenvolupada amb App Inventor. També hem dissenyat una funda de mòbil per integrar-hi el lector, fent servir Tinkercad i una impressora 3D.

Singularitat i innovació

ODIE és una proposta innovadora que dona resposta a un problema real: la dificultat d’orientació de les persones amb discapacitat visual, especialment en espais interiors o desconeguts. El seu valor afegit és l’ús de tecnologia RFID UHF, que permet detectar etiquetes a distància mitjançant ones, sense necessitat de visió ni contacte directe. A diferència d’altres solucions, ODIE funciona de manera automàtica: quan l’usuari s’apropa a una etiqueta, rep informació en format d’àudio al mòbil, com indicacions o ubicació, facilitant una mobilitat més segura i autònoma. L’aplicació és personalitzable segons el grau de discapacitat visual. Es poden adaptar aspectes com els colors, el contrast o la quantitat d’informació, ajustant-se a diferents necessitats o patologies. El sistema combina un lector integrat en una funda, una app accessible i una base de dades, contribuint a crear espais més inclusius.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

ODIE genera un impacte principalment social molt rellevant, ja que millora l’autonomia, la seguretat i la qualitat de vida de les persones amb discapacitat visual. Tal com s’indica en el projecte, la manca d’autonomia en els desplaçaments pot provocar inseguretat, ansietat i fins i tot aïllament social, mentre que disposar d’eines que facilitin l’orientació permet augmentar la confiança i la participació en l’entorn. En aquest sentit, ODIE no només resol una necessitat pràctica, sinó també emocional. Aquest impacte es donarà mitjançant la implementació del sistema en espais reals, com escoles, hospitals o estacions, on les etiquetes RFID permetran als usuaris orientar-se de manera autònoma i sense dependre constantment d’altres persones. A més, el sistema és escalable, fet que facilita la seva expansió a ciutats i la seva integració en projectes d’accessibilitat. El baix cost de les etiquetes RFID UHF, juntament amb la possibilitat de personalitzar-les i adaptar-les a diferents acabat.

Breu descripció de la proposta educativa

La proposta educativa es basa en el desenvolupament d’un projecte real mitjançant metodologies actives com l’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) i el Design Thinking, que permeten a l’alumnat treballar de manera col·laborativa i autònoma per donar resposta a una problemàtica social vinculada als ODS. A través d’aquest procés, les alumnes han desenvolupat competències digitals, tecnològiques i emprenedores. El projecte destaca per connectar l’aula amb la realitat, ja que l’alumnat ha investigat la discapacitat visual, ha contactat amb l’ONCE i ha visitat una empresa de tecnologia RFID, afavorint l’empatia i el pensament crític. També ha tingut un impacte directe al centre, amb una prova real a secretaria amb etiquetes RFID NFC i la participació d’una exalumna amb discapacitat visual que ha aportat feedback durant tot el procés.

Altres observacions

Es tracta d’un projecte transversal que ha permès integrar àmbits de ciències i lletres. D’una banda, s’han treballat diverses tecnologies com el desenvolupament d’una aplicació mòbil, el disseny 2D amb talladora làser, el disseny 3D amb impressora 3D i sistemes de comunicació com RFID UHF i NFC. De l’altra, s’ha incorporat una dimensió humanista centrada en l’adaptació d’espais a persones amb discapacitat visual i en l’ús d’un llenguatge clar i accessible per a la comunicació d’indicacions.