Com gestionar el pensament màgic dels docents?
Coral Regí —va convidar a qüestionar la dependència del "pensament màgic" i la polarització (el "tot o res") davant la tecnologia, que sovint substitueix el criteri pedagògic. Es va posar en relleu la necessitat d’espais col·lectius de decisió dins dels centres per debatre i decidir conjuntament sobre l’ús de la tecnologia, i no només des de les direccions. Es va ressaltar la importància de la codocència, la necessitat de construir comunitats d'aprenentatge, d'impulsar el pensament crític entre els docents i de visibilitzar bones pràctiques locals com a font d'inspiració i evidència.
