mSchools Awards 2025

Playing&Learning

Autor: Laureano Pérez/ María García/ Sara López

Contacte: lperez62@xtec.cat

Nom escola: CFA ARQUITECTE JUJOL

Codi Centre: 08059731

Adreça de l'escola: TAMBOR DEL BRUC 2 - SANT JOAN DESPÍ

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/cfajujol/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Ciutadania i consciència global

Recurs Digital Principal

Fabricació digital i creació maker

Eix secundari

Ciutadania democràtica i consciència global

Curs i etapa educativa

Centres de formació d’adults

Recurs Digital secundari

Altres tecnologies emergents

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

Llengua, ciències socials i Tecnologia

Número d’alumnat

Metodologies

Aprenentatge basat en projectes (ABP) Design Thinking Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu

Breu descripció

L’alumnat ha seguit un procés actiu i significatiu basat en metodologies com el Design Thinking i l’aprenentatge per reptes per desenvolupar el producte final: jocs educatius dissenyats i fabricats per ser utilitzats per infants de primària de Cassamance (Senegal). El procés s’ha iniciat amb una fase de cerca i sensibilització, on s’ha treballat el context social i educatiu de la regió destinatària. A partir d’aquí, s’han definit les necessitats, ideat possibles solucions, prototipat els jocs i fabricat amb eines del GarageLab (impressió 3D, tall làser, etc.). Finalment, els jocs han estat testats per infants de les escoles de primària participants, i l’alumnat ha documentat el procés amb vídeos explicatius i reflexions personals. Aquest producte dona resposta a l’eix del concurs relacionat amb la ciutadania i la consciència global, ja que promou una educació transformadora i solidària. Utilitzant la tecnologia com a motor de canvi i de conscienciació global.

Singularitat i innovació

La proposta aporta un gran valor afegit pel seu fort component social, creatiu i emocional. L’alumnat dels CFA, sovint amb trajectòries vitals complexes o migrades, troba en aquest projecte una oportunitat per sentir-se útil, capaç i valorat. Aprendre a dissenyar i crear objectes amb eines digitals els permet descobrir habilitats que desconeixien, reforçar la seva autoestima i recuperar la confiança en el seu potencial i en la societat. Saber que poden fer alguna cosa significativa per altres infants afavoreix un profund sentiment de pertinença i utilitat. El producte final no és només un recurs educatiu, sinó una eina de transformació personal i col·lectiva. A més, el projecte fomenta la creativitat, l’autonomia i l’aprenentatge significatiu mitjançant la tecnologia, el treball en xarxa amb altres agents educatius i el compromís social, esdevenint un motor d’empoderament real i sostenible.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

L'impacte ja es veu durant i al finaldel projecte. A nivell personal empodera l’alumnat dels CFA oferint-los eines digitals i creatives que milloren la seva ocupabilitat, autoestima. Aprendre a dissenyar i crear els fa sentir útils i capaços de contribuir a un bé comú. A nivell de treball es equip fa de nexe i vincula el procés de creació amb els companys i presenta reptes reals que resolen col·laborativament, reforçant el pensament crític, l’ajuda mútua i l’aprenentatge entre iguals. Desenvolupen habilitats comunicatives, cooperatives i de resolució de problemes. I finalment en els destinataris. Els jocs educatius dissenyats arribaran a 5 escoles de Cassamance (Senegal), gràcies a la col·laboració amb l’ONG Projecte Xevi. Aquest material aportarà recursos pedagògics adaptats i de qualitat.

Breu descripció de la proposta educativa

Aquest és el segon any que duem a terme aquest projecte. Durant el curs 23-24 van participar 2 escoles de primària, 3 CFA'S, l'EOI, l'ONG. Aquest any som un total de 15 entitats educatives vinculades. El treball s'ha diversificat però també s'ha fet més ric. A nivell d'aula s'han millorat els dissenys utilitzats mitjançant l'experiència de l'any passat i l'aprenentatge de les eines de disseny intentant sempre aplicant aquest coneixement a la vida personal d l'alumnat i així fomentant l'aprenentatge significatiu. Les derivades que pot tenir el projecte ja s'han començat a visibilitzar amb la participació dels instituts de la zona. L trasnformació dels plàstic coma material per poder imprimir amb les impressores 3D aafegeix un plus molt interessat i obre nous camins al projecte. El fet de poder comercialitzar els productes realitzar de forma cooperativa obre una nova via de sortida laboral . L colaboració entre les escoles de primària de Catalunya i Senegal compartint feines, etc etc.

Altres observacions

Cal dir que el projecte Playing&learning és un projecte viu i que creix i s'enriqueix a cada curs que passa amb les aportacions dels nous protagonistes. Vincular des dels CFA'S tants agents educatius i tantes etapes ens fa plantejar que cal sortir del nostre edifici i treballar plegat com a model de cohesió global. És un plaer veure les cares dels nostre alumnes quan es vinculen amb els nens de primària o veuen les fotos de les escoles de CASAMANCE.