mSchools Awards 2025

Aventura a la Granja!

Autor: Elisabet Planas Cano

Contacte: eplana11@xtec.cat

Nom escola: Alzina Reclamadora

Codi Centre: 17004827

Adreça de l'escola: Plaça dels Països Catalans, 1 - Fontcoberta

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/escolaalzinareclamadora/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Educació mediàtica

Recurs Digital Principal

Robòtica i programació

Eix secundari

Benestar emocional i social

Curs i etapa educativa

Recurs Digital secundari

Robòtica i programació

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

Digital, matemàtiques, art i natura

Número d’alumnat

Metodologies

Gamificació / Ludificació Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu Ambients o racons Aprenentatge basat en reptes Aprenentatge per descobriment

Breu descripció

Aventura a la granja parteix de l'interès i preguntes que es fan els infants sobre els animals més significatius per ells, els de granja. Es basa en l'ús i domini de Tale-Bots i està relacionada amb l'aprenentatge basat en el joc matemàtic, artístic, natural i digital. Aquesta SA està ubicada dins d'un ambient digital intercicle, d'infants d'entre 3 a 6 anys, presentant propostes de robòtica i propostes desendollades de pensament computacional, lògica i lateralitat. Aquesta situació seqüencia les capacitats de la Tale-Bot de baix ordre a ordre elevat a través d'una gamificació i d'un fil conductor: La Grangera Vera. Aquesta grangera planteja diferents reptes endollats i desendollats fent referència a les opcions del robot: anar endavant-enrere, anar als costats, gravar, dibuixar i ballar.

Singularitat i innovació

Aquesta proposta compta amb la gamificació, convertint els infants en protagonistes d'una aventura plena de reptes que els motiva en tot el procés. El que fa molt interessant la proposta és que no només tracta la robòtica i la programació amb robots o eines digitals, sinó que va més enllà amb jocs desendollats creats per aprofundir en el pensament lògic i matemàtic necessari per poder utilitzar les Tale-Bots. També té un valor afegit: la delicadesa en preparar l'ambient. Es tenen en compte elements sensorials com la llana, el fang, el blat de moro, la palla i la llet, i la personificació d'una Tale-Bot amb vestit i veu. Finalment, el producte final és la suma de la resolució dels reptes i dels coneixements que es van guanyant de la Tale-Bot. A poc a poc es va construint una granja única que combina els diferents animals lligats a les diferents accions que pot portar a terme la Tale-Bot, com per exemple, recollir llana de les ovelles anant endavant i enrere amb els braços del robot.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

L'impacte del projecte és i serà profund per la comunitat educativa. Primer, pel que fa als infants, hauran canviat el seu esquema mental, enllaçant connexions espacials, numèriques i computacionals, desenvolupant competències digitals i aprofundint-se en el llenguatge de la programació. Portarà també una inquietud i motivació envers el que es trobaran a l'aula el pròxim dia, amb curiositat de saber quina experiència passarà. Segon, pel que fa al producte final d'aquesta proposta, portarà a relacionar fàcilment un aprenentatge significatiu amb la Tale-Bot, és a dir, els infants relacionaran les diferents opcions que té el robot amb els diferents animals treballats, i així sabran que poden anar endavant i enrere com feien amb les ovelles, anar als costats com els porquets, gravar la veu com quan cridaven les gallines, dibuixar com quan feien estables pels cavalls i ballar com les vaques. La granja final ha creat un sentit de comunitat i pertinença al grup, és la suma de l'esforç de tots i cadascun dels infants i això és transcendent. Aquest producte final el veuran les famílies, la qual cosa les acostarà a veure com es treballa a l'aula, i considerar que la robòtica i la programació hi és present en el dia a dia dels seus fills. Tercer, pel centre i els docents també hi haurà un impacte, ja que aquest projecte serà el primer exemple de proposta digital que ajudi a pensar i crear projectes semblants, projectes globals, gamificats, motivacionals i reals.

Breu descripció de la proposta educativa

La proposta s'ubica en un ambient d'aprenentatge digital d'intercicle d'I3, I4 i I5. La manera de treballar és innovadora. L'ambient conté una provocació al centre de l'aula, que fa relacionar els diferents coneixements previs dels infants amb els nous. Inicialment, s'expliquen molt bé els reptes perquè els infants puguin portar-los a terme autònomament, permetent que desenvolupin les tasques amb el seu temps i rebin una atenció personalitzada del docent. Alguns reptes es resolen individualment, ajudant a cada infant explorar al seu propi ritme, però d'altres necessiten la comunicació i cooperació entre infants. Els grans ajuden als petits i els petits aporten idees més creatives. Les activitats són dinàmiques i autocorrectives en un entorn de joc, convertint els infants en protagonistes del seu aprenentatge, aprenent a través de l'assaig i l'error. Finalment, els resultats i èxits es comparteixen a l'assemblea, creant un sentiment de pertinença de grup.

Altres observacions