mSchools Awards 2025

ElectroEbre

Autor: Neus Obiol Coma

Contacte: nobiol@xtec.cat

Nom escola: Institut Roquetes

Codi Centre: 43008420

Adreça de l'escola: C/Anselm Clavé, 8 - Roquetes

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/iesroquetes/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Ciutadania i consciència global

Recurs Digital Principal

Aplicacions per a dispositius mòbils

Eix secundari

Ciutadania democràtica i consciència global

Curs i etapa educativa

4t d’ESO

Recurs Digital secundari

Produccions Audiovisuals

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

Digitalització

Número d’alumnat

Metodologies

Aprenentatge basat en projectes (ABP)

Breu descripció

Aquest projecte s'ha dut a terme a l'optativa de 4t d'ESO de Digitalització, seguint la proposta didàctica disponible al repositori d'Alexandria, elaborada pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya com a part del programa mSchools. La proposta treballa al voltant de l’eix Ciutadania i consciència global: Entorn, societat, planeta. En primer lloc, l'alumnat va buscar un problema del seu entorn més proper, en aquest cas el problema que van trobar va ser l'elevat preu de l'electricitat i la dificultat d'algunes famílies per pagar-la. Per tal d'intentar donar resposta a aquest problema, han creat ELECTROEBRE. ELECTROEBRE és una app dissenyada per estalviar en el rebut de l'electricitat. Per fer-ho, hi ha diversos apartats on es poden consultar les tarifes elèctriques per hores, el consum de cada electrodomèstic de la casa, una IA que et dona consells i avisos.

Singularitat i innovació

El punt fort de l'aplicació és la simplicitat de fer-la servir, permetent a tothom poder estalviar en els rebuts de la llum. A més a més, en ser gratuïta és una aplicació que pot ser universal i la poden utilitzar persones de totes les edats i nivells educatius, cosa que permet fer arribar l'estalvi energètic a totes les llars.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

No s’ha aconseguit la implicació d’agents externs a la comunitat educativa, ja que l'alumnat no ha tingut temps d’establir-hi converses. Tot i això, si la proposta que es presenta pogués tirar endavant, suposaria un gran impacte en l’entorn, ja que resol un problema del dia a dia de la ciutadania del nostre territori. Durant la realització del projecte l’alumnat s’ha mostrat motivat, amb la qual cosa podem considerar que s’ha enriquit el seu aprenentatge, ja que la proposta ha dotat de significativitat els sabers treballats a l’aula.

Breu descripció de la proposta educativa

El projecte plantejat consisteix en el disseny i programació d’una app per a dispositius mòbils. L’alumnat ha treballat en grups de cinc components els quals s'han estructurat en forma d’empresa. Les activitats proposades han anat confegint els passos necessaris per desenvolupar l’app seguint un procés lineal, però que a la vegada els ha obligat a replantejar o revisar algunes de les decisions preses. Al llarg de l’assignatura s'han utilitzat diferents eines i aplicacions informàtiques algunes de les quals cobreixen blocs concrets del currículum i d’altres serveixen de suport per dur a terme tasques concretes. Tot i això, les activitats plantejades defugen el seu ús exclusivament per l’aprenentatge de l’eina en ella mateixa, si no que estan contextualitzades dins del mateix projecte donant-li un sentit d’utilitat. L’objectiu fonamental és fomentar un aprenentatge autònom i guiat, per la qual cosa s’han inclòs materials de consulta i tutorials per facilitar-ho.

Altres observacions