mSchools Awards 2026

Targeta Útil per a Persones amb Discapacitat Tecnològica (TuxPDT)

Autor: 1-Just Navarro 2-Elena de Sanromà

Contacte: b7002983@xtec.cat

Nom escola: Escola El Bruc

Codi Centre: 17002983

Adreça de l'escola: Carrer de les escoles s/n - Riells i Viabrea (17404)

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/ceipelbruc/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Equitat i inclusió

Recurs Digital Principal

Plaques programables

Eix secundari

Ciutadania i consciència global

Curs i etapa educativa

5è de Primària

Recurs Digital secundari

Fabricació digital i creació maker

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

STEM

Número d’alumnat

23 alumnes i 2 docents

Metodologies

Simulació Aprenentatge basat en reptes

Breu descripció

Han creat un prototip per donar resposta a l'eix temàtic d'equitat i inclusió ja que intentem fer més accessible l'accés al pagament del transport públic per a persones amb dificultats tecnològiques. Aquest prototip utilitza una placa programable Arduino, una pantalla LCD i un lector de targetes NFC, simplificant el procés de compra de viatges. Els alumnes han dissenyat el funcionament de la targeta, mirant que sigui universal i que es pugui adquirir fàcilment a l'ajuntament de qualsevol municipi.

Singularitat i innovació

És una targeta simple d'utilitzar, personalitzada (adaptada a l'idioma), accessible (inclou lectura en sistema Braille), disponible a qualsevol consistori independentment de si el municipi té estació de tren o no.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

L'alumnat va comprovar de primera mà com de difícil és reservar un bitllet de tren a través d'internet (opacitat a l'hora del pagament, múltiples plataformes, demanda de moltes dades...), especialment per a persones amb dificultats tecnològiques. Creiem que la simplificació del procés, tant d'adquisició com d'ús de la targeta, permetrà facilitar els desplaçament en transport públic i fer més accessible la compra de viatges.

Breu descripció de la proposta educativa

Hem treballat la creativitat amb eines digitals (disseny gràfic de presentacions amb el Canva), fomentant el debat a nivell de grup-classe per mirar de trobar la millor solució al repte, fent propostes de millora, utilitzant el mètode científic buscant avantatges i inconvenients de les diferents propostes. Hem fet simulacions del nostre prototip amb el programa Tinkercad i hem treballat estretament amb mentors de la facultat d'enginyeria de la Universitat Autònoma de Barcelona per a què ens ajudin amb la programació de la placa Arduino.

Altres observacions

Ha estat un repte molt engrescador pels alumnes, amb un treball transversal, complex però al mateix temps motivador. Valorem la solució proposada com una eina d'equitat i inclusió, amb un aprenentatge significatiu pels alumnes i que s'alinea amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030.