mSchools Awards 2026

S.A.I.T. (Sistema d’Alerta d’Interior Tècnic)

Autor: Montserrat Bellot Aubanell

Contacte: mbellot2@xtec.cat

Nom escola: Institut Mediterrània de Castelldefels

Codi Centre: 08047480

Adreça de l'escola: carretera de la Sentiu, num 2 - Castelldefels

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/ies-mediterrania-castelldefels/projectes/mschools/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Benestar emocional i social

Recurs Digital Principal

Plaques programables

Eix secundari

Art i creativitat

Curs i etapa educativa

4t d’ESO

Recurs Digital secundari

Fabricació digital i creació maker Robòtica i programació

Número de sessions

14 sessions

Àrea / matèria / àmbit

Tecnologia (Programació, electrònica i computació física). Àmbit de Cultura i Valors (Empatia i benestar emocional).

Número d’alumnat

Metodologies

Aprenentatge basat en projectes (ABP) Aprenentatge basat en reptes

Breu descripció

El projecte SAIT (Sistema d'Alerta d'Interior Tècnic) sorgeix de l'observació de l'alumnat sobre les deficiències en el confort tèrmic i la qualitat de l'aire a l'aula de tecnologia, on les temperatures extremes i l'ambient carregat dificulten la concentració. Mitjançant l'ús d'una placa Arduino UNO R4 i sensors de temperatura, gasos, llum i soroll, s'ha creat una estació intel·ligent que monitoritza l'entorn en temps real per garantir un espai saludable i inclusiu, especialment per a alumnes amb sensibilitat acústica. El producte final utilitza un semàfor de colors, una pantalla LCD informativa i un brunzidor d'emergència per avisar de la necessitat de ventilar o actuar davant de riscos com incendis. Aquesta solució s'emmarca en l'eix de Salut i Benestar Emocional, transformant la tecnologia en una eina de servei que millora l'autonomia, la seguretat i l'equitat dins del centre educatiu.

Singularitat i innovació

La singularitat del projecte SAIT rau en la humanització de la tecnologia i el seu disseny centrat en les necessitats reals de l'aula. A diferència d'una estació meteorològica convencional, aquest dispositiu aporta valor afegit mitjançant: Inclusió i accessibilitat: La integració d'un sensor de soroll permet protegir el benestar de l'alumnat amb hipersensibilitat acústica, transformant un monitor ambiental en una eina d'equitat. Innovació sensorial: Substitueix la consulta passiva de dades per un sistema d'alertes intuïtiu (semàfor i sons) que facilita una resposta immediata i autònoma de tot el grup. Seguretat integral: L'ús de la placa Arduino UNO R4 permet gestionar simultàniament el confort tèrmic, la qualitat de l'aire i la detecció de riscos com incendis, oferint una solució polivalent de baix cost. Tecnologia de servei: El producte no és només un exercici acadèmic, sinó una solució escalable que empodera l'alumnat com a agents de canvi social.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

L'impacte del projecte SAIT es manifesta en la millora de la vida quotidiana a l'institut mitjançant tres eixos pràctics:Millora del confort i l'aprenentatge: L'impacte més directe és la creació d'un entorn de treball més agradable. En mantenir la temperatura i la qualitat de l'aire en nivells òptims, es redueix la fatiga i es facilita que l'alumnat mantingui la concentració durant les sessions de classe. Gestió autònoma de l'espai: El dispositiu permet que els mateixos alumnes gestionin l'aula de manera objectiva. Gràcies a les alertes del semàfor, el grup pot decidir de forma coordinada quan cal ventilar o ajustar la llum basant-se en dades reals, fomentant una convivència més responsable. Inclusió i convivència: El control del soroll i de l'ambient beneficia tot el grup, especialment aquells companys amb sensibilitats específiques que necessiten un entorn més estable per treballar. Això converteix l'aula en un espai més amable on la tecnologia serveix per millorar el benestar col·lectiu de forma discreta i eficaç.

Breu descripció de la proposta educativa

La proposta es basa en la metodologia d’Aprenentatge Basat en Reptes (ABR), on l’alumnat resol un problema tècnic real del seu entorn: la climatització i qualitat de l’aire a l’aula de tecnologia. El projecte s'ha estructurat en tres fases: una primera de fonamentació tècnica individual i en parelles, una segona d’ideació en quartets utilitzant Design Thinking, i una fase final de prototipatge i validació del sistema SAIT. La innovació pedagògica es troba en l’organització de l’aula per rols d'especialització (programació, hardware, disseny i documentació), simulant el funcionament d’un equip d’enginyeria real. Aquest enfocament permet treballar l’autonomia i la capacitat de depuració d’errors de manera pràctica. L’impacte al centre és la creació d’un dispositiu d’accessibilitat de baix cost que millora les condicions de treball i fomenta un ús conscient i responsable de la ventilació i l’energia a l’institu

Altres observacions

L'alumnat ha gaudit fent aquest projecte, sabent que té un impacte social en el seu entorn immediat