mSchools Awards 2026

Batecs amb Emoció

Autor: María Cristina Grau Gutiérrez (tutora del projecte) i Marc Gúdel Téllez (part tècnica i àudiovisual)

Contacte: cristina.grau@escolapalma.cat

Nom escola: Escola Palma de Mallorca

Codi Centre: 08031794

Adreça de l'escola: Passeig de la Ciutat de Mallorca, 31 - Barcelona

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/escpalmademallorca/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Benestar emocional i social

Recurs Digital Principal

Fabricació digital i creació maker

Eix secundari

Art i creativitat

Curs i etapa educativa

Recurs Digital secundari

Realitat Virtual i Realitat Augmentada

Número de sessions

Àrea / matèria / àmbit

Descoberta d'un mateix, descoberta de l'entorn i intercomunicació i llenguatges

Número d’alumnat

Metodologies

Aprenentatge basat en projectes (ABP) Design Thinking Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu Ambients o racons Aprenentatge per descobriment

Breu descripció

Projecte interdisciplinari realitzat amb alumnes d'I5 que neix d'una pregunta d'investigació sorgida del nom de la classe: "Les tortugues marines tenen cor?". A partir d'aquí, s'inicia un viatge de descoberta sobre l'aparell circulatori humà i animal, connectant la ciència amb el món emocional i l'ús de tecnologia de fabricació digital (Maker) per crear un entorn d'aprenentatge immersiu dins de la classe que connecta amb un altre racó "som amics i amigues" per tal de relacionar les emocions amb el nostre cor físic. Aquest projecte està dins de l'eix benestar emocional d'aquest concurs.

Singularitat i innovació

El projecte no es queda en la biologia; es trasllada al racó de les emocions. S’entén el cor com el motor de la vida però també com el centre de l'amistat i els sentiments, reforçant la cohesió de grup. El producte final ha estat la creació dins de l'aula d'un espai de joc simbòlic sobre cardiologia que els permet posar en pràctica el vocabulari específic treballat: fonendoscopi, electrocardiograma, cardiòleg/a mentre juguen. Alhora els ha permès crear aquest racó fent servir la tecnologia de l'escola treballant en petits equips.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

L'impacte més immediat ha estat en portar a l'escola esmorzars més saludables i també poder presentar el projecte a altres cursos de primària que estan estudiant aquest aparell. A més el fet de regular els batecs del cor "quan estem nerviosos/es el cor va més ràpid" els permet adonar-se de l'impacte de la relació del grup i les seves paraules cap els altres. El fet de crear un nou espai simbòlic de joc a l'aula els permet tenir un altre espai lúdic per a desenvolupar les seves relacions i rols d'aprenentatge creats a l'aula a més de conèixer aspectes científics

Breu descripció de la proposta educativa

A partir del projecte anterior treballat a l'aula (tortugues marines) s'enllaça si tenen cor o no i com funciona el nostre. Es treballa a l'hora de projecte (divendres tarda) durant diverses setmanes en el segon trimestre amb un curs d'I5 amb molta diversitat. Es fa una pluja d'idees amb les curiositats que volen saber i es demana la col.laboració de les famílies per a respondre-les i fer un mural que servirà per confegir un producte final: el dossier que s'emportaran a casa. Un dels productes finals és crear un racó de joc simbòlic a l'aula de cardiologia i es treballen diferents aspectes i vocabulari específic. Per a crear el racó fem servir màquines de l'escola com la talladora làser (per crear electrocardiogrames i la maqueta d'un cor real), la impressora 3D per a fer un cor com a element decoratiu i la vinílica per crear el rètol del nostre espai. Es demana col.laboració externa per ensenyar-nos una màquina que fa massatge cardíac i també col.laboracions amb el CAP de la zona.

Altres observacions

Relacionar les emocions amb el benestar físic i la seva implicació en el grup d'aula és molt important per fomentar l'empatia, l'autoestima i l'autorregulació. Aquest projecte ha permès estudiar un aparell del nostre cos i un òrgan relacionant-lo amb la part emocional fet que com a éssers socials que som pot incidir en millorar hàbits de relació i conducta.