mSchools Awards 2026

Pilota sobre rodes

Autor: Antonia Ciudad, Marta Colillas

Contacte: antonia.ciudad@vaixellburriac.cat, marta.colillas@vaixellburriac.cat

Nom escola: Escola Vaixell Burrriac

Codi Centre: 08041696

Adreça de l'escola: Av. Arquitecte Eduard Ferrés, 81 - 08340 Vilassar de Mar

Pàgina web: https://agora.xtec.cat/ceip-vaixell-burriac-vilassar/

Votar pel premi del públic

Eix Principal

Benestar emocional i social

Recurs Digital Principal

Scratch

Eix secundari

Equitat i inclusió

Curs i etapa educativa

6è de Primària

Número de sessions

7 sessions

Àrea / matèria / àmbit

Educació en Valors Cívics i Ètics

Número d’alumnat

Metodologies

Aprenentatge cooperatiu /col·laboratiu

Breu descripció

Els alumnes han dut a terme una històtria amb Scratch basat en l'eix de "benestar emocional i social", relacionat ambla prevenció del bullying i la inclusió. El protagonista de la història és un nen en cadira de rodes que pateix les rialles i burles dels companys de classe. En la història, es mostren diferents escenes on queden reflectides aquestes situacions i al final els companys prenen cosciència del seu comportament i es disculpen. El procés ha inclòs la reflexió sobre el bullying, la creació del guió, el disseny de personatges i escenaris, i la programació amb Scratch per reflectir el que es volia transmetre. El projecte funciona com una història que busca l’empatia i la reflexió, donant resposta a l’eix de benestar emocional i social en fomentar el respecte, la inclusió i el rebuig a l’assetjament.

Singularitat i innovació

La importància del projecte és abordar el bullying des d’una perspectiva inclusiva, posant el focus en la diversitat funcional mitjançant el protagonista en cadira de rodes, fet que afavoreix una major sensibilització i empatia. La singularitat rau en l’ús de la narrativa interactiva amb Scratch, que permet a l’usuari viure de manera immersiva situacions d’assetjament i comprendre’n l’impacte emocional. A més, el projecte no es limita a mostrar el problema, sinó que incorpora un procés de transformació dels personatges, fent visible la presa de consciència i la reparació del dany. Aquesta evolució aporta valor educatiu, ja que promou la reflexió crítica i el canvi d’actituds. La combinació de tecnologia, storytelling i educació emocional converteix la proposta en una eina innovadora per treballar la convivència i la inclusió a l’aula.

Més detalls

Impacte de la solución propasada

El projecte té un impacte significatiu en la sensibilització i la prevenció del bullying dins l’entorn educatiu, especialment pel que fa a la inclusió de l’alumnat amb diversitat funcional. A través de la història interactiva, els usuaris no només observen una situació d’assetjament, sinó que connecten emocionalment amb el protagonista, fet que afavoreix el desenvolupament de l’empatia i la consciència social. Aquest impacte es dona principalment a l’aula, on el projecte pot ser utilitzat com a recurs pedagògic per generar debat, reflexió i treball cooperatiu entre l’alumnat. A més, fomenta actituds de respecte i responsabilitat col·lectiva, promovent un clima de convivència més positiu. El fet que sigui una eina digital interactiva incrementa la implicació de l’alumnat i facilita la seva transferència a altres contextos educatius.

Breu descripció de la proposta educativa

La proposta educativa s’ha desenvolupat mitjançant una metodologia activa i participativa, centrada en l’alumnat com a protagonista del seu aprenentatge. A partir del treball del benestar emocional i social, s’ha iniciat un procés de reflexió sobre el bullying i la inclusió, que ha derivat en la creació col·laborativa d’una història interactiva amb Scratch. S’han aplicat estratègies com l’aprenentatge basat en projectes (ABP), el treball cooperatiu i la integració de la competència digital i emocional. L’organització de l’aula ha afavorit la presa de decisions compartida, la creativitat i la resolució de problemes. El projecte ha tingut impacte en el centre en promoure valors de respecte i convivència, i es planteja com a recurs transferible a altres grups i nivells educatius.

Altres observacions